有很长一段时间，我一直在考虑如何把自己想做的事情——英语教学，和自己喜欢做的事情——公众号写作，结合起来。然后，在今年年初申请学校的时候，我申请了一个iPhD的项目，Integrated PhD in Applied Linguistics/ English Language Teaching（应用语言学和英语语言教学混合博士项目）。这个项目的课程设置方式给了我很大的启发，于是，我有了把自己的公众号转型为文章分享和英语学习结合在一起的混合型公众号。
虽然有了大致的方向，但具体以什么方式呈现英语学习的内容？选择什么样的素材？如何把自己的英语教学理念通过网络平台呈现？……
六月初，我在面试iPhD项目的过程中，导师问我关于EFLT（英语外语教学）的想法。我提出了自己的困惑。
2010年9月到2015年7月，我在边疆小镇支教，于是我对落后和贫穷有了切身的体会。或许因为这一段经历，有很长一段时间，我以为对于学生而言，英语学习的最大障碍是“距离”，学习者和目标语言及文化之间的距离。
“I always thought what my students needed was the opportunity to see the outside world, so I tried hard to open the door for them. But now, I suddenly realize that I was wrong. With Internet and smart phones, students can actually see the world at any time. However, the thing is, they ‘see’ the world, but not really see it.”
（我一直认为学生缺的是看见外面世界的机会，所以我试着去为他们打开通向世界的那扇门。但是，现在我突然意识到自己错了。事实上，学生可以随时通过互联网和手机看到外面的世界，但问题在于，他们没有真的去理解自己看到的世界。）
导师们秒懂了我的意思，并分享了一些想法。一番讨论之后，我说，“Now I am thinking about bridging them via English.”（我在想让学生们通过英语学习去理解他们看到的世界。）
可是，具体该怎么做，我依然没有答案。
6月底，我在刷《剑桥雅思16》的时候，Changes in Reading Habits——What are the implications of the way we read today?（阅读习惯的改变——我们现在的阅读方式带来了怎样的影响？）一文让我突然有了思路。
所以，从本周起，“把时间浪费在美好的文字上”会增加一个新板块——MyELL（my English language learning），希望让更多想要学英语的朋友们可以通过MyELL，把英语学习变成一种日常习惯，学会多视角看世界，批判性地分析看到的人和事，并最终形成自己独到的见解。
几番对比考量之后，我选定雅思作为学习素材，但不同于其它雅思学习平台的地方在于，我将尝试把Listening, Reading, Writing, Speaking四块结合在一起，把听力和阅读作为language input（语言输入），口语和写作作为language output（语言输出），通过Vocabulary Builder（小词巧记）、Perspective-taking（换个视角看问题）、Critical Thinking（一起来“找茬”）和A Flash of Insight（灵光一闪）四个专栏呈现。
MyELL现处在实践初期，需要不断改进和完善，但它会慢慢成长起来，也希望它能让想要学好英语的朋友们受益。
P.S. MyELL目前会以不定期的方式更文，敬请期待吧。
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