今天是2022年9月22日。
尼采说，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
是的，我们要致敬每一个起舞的日子。
第六节课的时候，去1班上了一节音乐课，出人意料的是，反响较好。我想，之所以能激发出学生对音乐的热情，可能就是在于自己也比较喜欢音乐。同理可得，要让本班学生喜欢上自己的数学课，自己首先就要喜欢数学这门学科，并且多用心准备课堂，与此同时，还要具备不断更新迭代的教育教学方法。
第五节课时，做了一张练习，惨不忍睹。已经是相当于在带着他们一题一题来做的，可还是有人跟不上。再加上内容较难，题目量较大，使得到了后面几道题的时候，很多学生折戟成沙，完全丧失了信心。集体备课的时候，和同事探讨到了这个话题，她们表示练习要留到后面来做，现在学生的识字量太少。
而我认为，练习要及时去做，因为后面还有后面的练习。虽然题目很难，学生挫败感很强，但这世上没有一种成功是可以随随便便的，困难是有的，我们亦要教会学生如何正确的面对困难。
讨论到教学上的一些问题时，有个是5以内的加法，书上呈现了三种方法：一是点数法，看图去点数，这是最直接的方法，但只适用于数字较小的时候；二是接着数，也就是在一个已知书的基础上再数几个，相较于第一种方法，快捷了一些，也支持更大一点的数；三是数的组成，这是教材提倡的方法，同时也是相对来说最好的方法、最难的方法。在讨论的时候，我发现自己的观点和同事的有些出入，可能是自身看待问题还是有所偏颇，今后要用一种更开放的姿态来向所有的人学习。
延时的时候，给部分学生发了小红花，以鼓励先进和进步。却也发现了另一种情况，少部分没有小红花的人不会反思自己哪里做得不够好，只有满满的失落感。我想，要如何来对待这部分人呢？他们有的太过好动，有的不爱动脑筋，有的爱说闲话，有的练习什么都不会。我相信，当这部分人看到别人有小红花时，内心也是有渴望的。只是，因为自己还是没有而变得非常失落，于是第二天又是如此重复，长此以往，学习上不好的习惯重复得多了容易影响自我认知，导致很难摆脱这样的“习惯成自然”，所以，亟待解决这部分人的问题。
明天起，多做提醒和鞭策，必要的课间进行谈话。并且，要在班上树立好学习风气，每一天每一个人都要很努力。某些学生一直很认真，成绩还是不理想的，要多注意观察，多与之交流，多推广阅读。
这是今天意识到的问题和对策，我想，自己能在每一天的记录里不断反思和进步，才敢说不辜负生命。让每一个日子都散发出温暖的馨香，让每一个日子都能有所发现，让每一个日子都能随风而舞。
希望自己能走进学生的心里，找到成长的障碍点，帮助其清除障碍，获得前行力量和勇气，动力和勋章。
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