知道的越多，就会觉得自己不知道的越多。
今天，有同事说，那些写“立志”书籍的人都不算什么，那些道理他都懂，他甚至也能写出来很多。我以前也不喜欢看一些跟心灵方面相关的书籍，总觉得这些东西其实说来说去不都一样么，今天想来，是我幼稚了，无知了。所以，当我听到同事这么说的时候，我笑着没有反驳，也许要等很久之后他才能明白，终究还是不一样的。
之前，我每次收到班主任的微信时，都会心惊胆战，班主任总会以一种不容置疑的口吻说孩子学习态度不好，字写得不好。说实话，有时候我真觉得孩子写的字还过得去，我们不需要她写得特别漂亮，工整干净就好了。但班主任不这么想，一次次跟我说这个问题。我能理解老师的尽职尽责，虽然我知道孩子是因为写字速度慢想赶一赶别人，所以才写潦草的，但这种习惯一旦养成，后面难免会一直如此。毕竟之后的字是越来越难的。
在这个问题上，我去求教小英老师。小英老师告诉我，其实老师也分很多种，像我们班主任那种属于火箭型老师，要求严格，还有跑车型老师、游船型老师、工程车型老师，每一个类型的老师要求都不太一样，我们可以跟孩子分析分析自己的老师，站在老师的立场来看待这些要求，孩子习惯了，做到了，也就皆大欢喜了。毕竟，能写得一手好字，也是非常重要的。
我知道，是我狭隘了。虽然以前，我已经知道要站在孩子这边，帮助孩子把字练好，但心里总是不太舒服。但今天，当我学到这个知识点之后，我的心结打开了。老师的高标准严要求，只要孩子能够承受，家长就一定要助孩子一臂之力。
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