《竹节人》这篇课文比较长。
它围绕着竹节人写了竹节人的做法，竹节人的玩法。以及大家课间玩竹节人，课堂上玩被老师没收，老师又拿来玩。这5个部分。
因此课文可以分为两个部分，5大段：竹节人的做法，玩法。学生课间玩竹节人，课堂上玩竹节人，老师玩竹节人。由此可以引导学生划分段落。
本堂课的教学设计如下：
一初读感知
1初读课文，找出你不理解的字词。
2读课文。课文中围绕竹节人都写了哪些内容？划分段落。
二制作指南
1竹节人是怎样制作成的？请大家把有关的句子找出来。读一读。
2制作竹节人分几步？学生练习着说一说。注意动词的正确使用：锯，钻，穿。
三、玩法
1竹节人是怎么玩的呢？大家找到第八，九自然段，搏斗和对打两种玩法。
精读第5到第18自然段。体会竹节人带给作者的乐趣。
竹节人的搏斗场面有趣，样子有趣，名字有趣，动作有趣，口号有趣。
这部分课文中哪些地方让你感觉到有趣?画下来，读一读，说一说。
三、学生课间玩，上课玩。
1同学们都很喜欢玩吗？从哪里可以看出来？
精读课文第19自然段。抓关键词，围了一圈，咋咋呼呼，跺脚拍手。
第20、21自然段。课堂上继续玩，后面同学看得入了迷。
四、老师玩
抓全神贯注，念念有词，忘乎所以，这些词语。体会老师对竹节人的喜爱之情。
本课的课堂板书设计为：
制作指南，使用方法，课间玩耍，课堂玩耍，老师玩。
简单小心。一松一紧。酣畅淋漓，好不热闹。偷偷摸摸，意犹未尽。忘乎所以，全神贯注。
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