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教育的路上不孤单——参加随园夜话有感

教育的路上不孤单——参加随园夜话有感

作者: e67234204a4b | 来源:发表于2019-05-18 15:58 被阅读356次

            周五下午,在先生的陪同下早早来到南京师范大学随园校区,走在校园里,心底便会涌出一些很深的记忆,让自己与过往有了一次亲密接触。熟悉的大门,熟悉的台阶,熟悉的小路,熟悉的树木,熟悉的教室,熟悉的草坪,似乎连天空都是熟悉的。

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            我很早就到达了会议室,几个南师教育学院的研究生热情接待了我,他们忙着摆放水果,烧水沏茶。我则安静地坐下,刷着朋友圈,这期间,陆陆续续有老师进入,我都会很有礼貌地抬头微笑着和他们招呼一声。

          这时,一位穿着非常素淡旗袍,胸前佩戴着一块玉,秀雅、端庄的女士在一位男士的陪同下走进来。我立即起身招呼道:“您好,齐教授!”齐教授和蔼可亲地回应着我:“你好!请坐呀!”我笑着看着齐教授身边的男士,他突然向我走来,伸出双手拉住我:“您是红梅老师吧!”我好奇地睁大眼睛盯着他,“我是尹湘江老师!”我们的手握得更紧了。湘江老师转身向齐教授介绍着我,齐教授示意我坐到她身边来,虽受宠,但心里不害怕,因为眼前的人个个和善、友好,给人一见如故的感觉。这样我就和齐教授、湘江老师、另外三个老师组成了一个学习共同体小组。

    尹湘江老师是电脑达人 可亲可敬的齐学红教授

            会议全程是由南京十三中的潘旭东老师主持的。他年轻帅气,温文尔雅,见人总是面带微笑,热情有礼。富有亲和力的谈吐,让每个和他接触的人情不自禁的被他的真诚吸引。

    潘老师主持

            我们这期的讨论话题是关注班级时间管理。潘老师前后播放了三个与主题有关的视频,让在场的每位老师都深有感触,纷纷以小组的形式交流讨论,将小组讨论的结果用思维导图的形式展示出来。有些是联系自己的班级事例阐述班级时间管理的意义,分析和说明实际工作中存在的突出问题;有些是从实际问题出发,上升到理论高度来加以阐述;有些是寓理论分析于实际叙述中,使人听了不仅知其然,而且知其所以然。

    思维碰撞 在班级管理中尊重个体生命 ,让孩子成为更好的自己!

            大家畅所欲言后,齐教授总结发言,她要求我们每一位班主任老师都要学会在体验中反思,在反思中感悟。在生活节奏如此快的当下,她建议我们要利用好碎片化的时间把“规定动作”变成“自主动作”;班级时间管理得站在主体——学生的立场上进行私人订制;班主任老师要对时间有所觉察,得思考自己是怎样管理时间的;我们还需自我觉察,发展学生,成就自我,要使得自己的工作有价值感和意义感 。

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            活动结束后是合照,原本我是站在椅子后面的,谁知被潘老师安排坐到齐教授身边,再一次的让我感动不已。

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            当身为班主任工作的我们在工作中遇到困惑时,无需苦恼,无需埋怨,一起来参加每月一次的“随园夜话”活动吧,她会让我们感到教育的路上不孤单。

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