1月辅导下属课程复盘

大家好，我是小樊，今天是2021年2月9日，是我挑战成长的第371天，今天我想分享的是1月辅导下属课程复盘。

辅导下属是我最喜欢的圈外课程之一。做学员的时候，用辅导对话让孩子主动做家务，帮助组员确立学习目标并主动担任轮值组长。做助教后，在去年8月份用辅导对话的提问模版让提问的学员自我辅导找到了答案，通过GROW对话帮助小豆包群的阳阳妈妈找到了自己的目标。

今年1月第三次学习辅导下属课程，对于确立目标的提问有了更明确的认识，在给学员作业做点评时运用起来更加得心应手，更大的收获是把辅导下属与高难度沟通、设计思维、讲故事、解决问题融汇贯通加以运用。

圈圈校长在最近的直播中把圈外L2的课程定义为软技能，作为沟通的五大技能，每个月的课程各有侧重，而在实际生活中，其实是需要进行综合作用。而辅导对话的目标是非常重要的沟通中需要达成的重点。目标不能smart，行动计划就不能明确，也根本无从知晓是否达成、如何调校行动。

今天L2的同学说感觉L3需要学两遍，对于我而言，L2的课程又何尝不是学两遍甚至更多。就像圈圈说的，学只是了解知识，更重要的是习，不断练习，内化，才是真正学到。

在1月的课程中做得好需要继续保持的是：

1.用空杯心态把课程重新听一遍，把课后练习和学以致用重新做一遍，不仅了解知识点，更思考为什么这样设置。

2.答疑时运用示范、提问相结合的方法，引导学员开展自我辅导，自己去找答案。

需要改进的是：带学的互动设计要更能抓住学员的情绪，让参与度更高。

希望尝试的是：在财富流沙盘推演复盘时，用提问引发玩家思考，效果很好。如果把财富流课程中回应生命的方法运用在答疑中，是不是也会有特别的效果？

从不知道自己不知道，不知道自己知道，到知道自己不知道，知道自己知道，这四个维度还有很长的路要走，可喜的是一切可期。

谢谢你陪我到这里。