（5)学校里的炉子
11月5日是我们这座城市冬季供暖的法定起始日期。外面的天气视乎还在留恋着夏季，玫瑰花依然开得鲜嫩。室内的温度高达25度，俨然温暖如夏。我在闲暇之余愉快地“搬砖”，窗外传来学生朗朗的读书声。能够如此惬意地过着冬天，这要归功于暖气的发明和普及。有了暖气，人们再也不用像我们童年那样花太多精力来对付炉子了。在我们读小学的时候，学校里冬季取暖也是要用炉子的。那时“生炉子”可是一件很了不起的技能。
教室里的炉子不像国外家里客厅的壁炉，而是一个圆柱形的铁炉子，被安放在教室的中央。炉子连着立起来的烟筒，烟筒从教室的屋顶横向通到窗外。烟筒是用铁皮卷成的，因为金属是热的良导体。烟筒在沿途散发着热量，燃烧的炉子从教室的中央向四面辐射着热量。教室就这样被慢慢地温暖起来了，课堂里也就显得像家一样温馨了许多。小学低年级基本是班主任老师每天负责生炉子，到了五年级的时候，生炉子的任务就轮到我们自己了。
每天班级安排了两男两女四人一组的值日生。值日生的任务是早上在大家到学校之前把炉子生着，并负责全天给炉子加煤，保持炉火不熄灭。还要负责洒水扫地，课间擦黑板。有音乐课的时候，要从其他班级里抬一架风琴到自己的班级。其他任务都是小事一桩，唯独生炉子是一项技术活儿。五年级多数男孩子在家里早早就学会了生炉子。我们那个时候没有什么可以助燃的煤油，只能靠技巧了。男孩子们会把一些劈材先放到炉膛里，一个人用纸张点燃火，扔进炉子里，同时另外一个人在炉子下方用扇子或者书本扇风，给炉子输送氧气。木材被引着后，陆续加上碎煤块和蜂窝煤，炉子就这样被顺利地生着了。当一块蜂窝煤烧得差不多的时候要及时地加上另外一块，两块煤的蜂窝一定要对准，不然炉子的火就会“憋死”的。
家里有哥哥姐姐的男孩子一般都不太会生炉子的。一天早上我们到了学校，只见教室里充满了呛人的煤烟，两个男生的脸上和手上都粘着黑黑的煤灰，室内的同学被呛得不停地在咳嗽。马上就要上课了，他们还在努力地设法把炉子生着。陆续到校的同学只好在室外等候着。老师把窗户打开了，几个男生一起帮忙，终于把炉子点着了。所以那时在学校里会生炉子的同学是相当“牛”的。我的一位同龄亲友，因为生炉子的水平高，负责每天给他们学校一年级的小朋友生炉子，坚持做了一冬天好事。因此他获得了校长的嘉奖，被评为了“学雷锋的标兵”并荣幸地参观了雷锋纪念馆。
在寒假来临的最后一天，轮到了我值日。打扫完教室、擦干净黑板，清理了炉膛里的炉灰，把没有燃烧的煤渣捡了出来，一切收拾完毕，我恋恋不舍地锁上了教室的大门。因为我知道明年的冬天我们就会搬到新大楼，现在就是和学校里的炉子正式告别的时刻。炉子就这样在我们这一代城市人的手中成为了历史。虽然炉子登不了大雅之堂，在历史博物馆里也难找到它的身影，但是它毕竟拥有几千年悠久历史，在我们的生活中留下了不可磨灭的“丰功伟绩”。
教室里的炉子为
蜂窝煤
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