今天担当者共读打卡的是英国著名小说家、剧作家詹姆斯.马修.巴里。这本童话故事要求读1-4章，我读了第一章，陷入了云里雾里，不知道文中要讲什么，究竟要把读者带向何处。由于不清楚内容，所以没办法打卡，我只好再去看严盈侠老师讲的整本书共读《小飞侠 彼得.潘》。看了一个多小时，我才渐渐理清了文中的脉络。
《彼得·潘》讲的是达林先生家的三个小孩，受到由空中飞来的神秘孩子彼得·潘的诱惑，跟他也学会了飞行，趁父母不在时，连夜飞出窗去，飞向奇异的“梦幻岛”。梦幻岛上既有凶猛的野兽，又有原始部落中的“红人”，还有可怕的海盗，除此之外还有仙女和美人鱼，总之，孩子们梦里和幻想中的一切，这里都有。孩子们脱离了成人，无拘无束，自由自在，在彼得·潘的带领下，自己处理一切事务，尽情玩耍，也历经了各种危险。在孩子们看来，没有妈妈也照样可以过得很快乐。可是慢慢的，这些离家的孩子——尤其是大姐温迪，开始想妈妈了，在她的动员下，孩子们告别了给他们带来过无限欢乐的“梦幻岛”，飞回了家中。后来他们都长成了大人。只有彼得·潘永不长大，也永不回家，他永远在外面飞来飞去，把一代又一代的孩子带到“梦幻岛”上，去享受自由自在的童年欢乐。作品的最后一句是这样写的：“只要孩子们是欢乐的、天真的、无忧无虑的，他们就可以飞向梦幻岛去。”
童话都是有隐喻的，《彼得潘》一书中的隐喻更深刻，我们来看看彼得潘是个怎样的孩子：爱出风头，调皮、喜欢游戏、有一颗童心，永远保持着快乐的初心。我们再来看一下文中另一个主要人物：胡克，是一位海盗，跟彼得潘势不两立，外表凶狠，但始终保持高贵者的风度，胡克船长一生都在追逐名利，权利欲望特别强。他的地位越高，内心就越孤独。很多时候是得到的越多，失去的也越多。胡克虽然在永无岛上无人能敌，但越是这样，他越是高兴不起来，他的眼神总会表露出一丝忧郁。
彼得潘和胡克代表的是现实生活中的两种人，在实际生活中，太多的人为了追逐名利，身心俱疲，等到他们功成名就时，发现自己并不快乐。如我认识的几位老总，他们的身价都上亿了，但每天活得并不开心，他们身上赋予的压力和责任太大，每时每刻都在想着要怎么来赚钱，他们比平常人都要忙，虽然表面看起来光鲜，实际上他们内心很孤独，他们需要安慰，他们甚至向往普通人的生活。但身在江湖，想脱身却没那么容易。这类人像不像胡克船长啊！记得小学有一篇课文叫《巨人的花园》，巨人看到孩子们在他的花园里玩，很生气，就把他们赶走了，等到冬天时，他一个人住在花园里感觉到无比的孤独。花园那么大，那么豪华，却没有让他快乐起来。后来他把围墙拆了，让孩子们重新到花园里来玩，孩子们的笑声迎来了春天，温暖了巨人的心。
快乐缘于热爱，彼得潘虽然调皮，但他内心善良，富足，心无杂念，他不功利，不会去算计别人，敢想敢干，活泼开朗，总能给别人带来快乐，他是个热爱生活的人。有他在，生活中总是充满了无限的乐趣。这也代表了我们生活中的另一种人。他们虽然普通，但知足常乐，孔子对弟子颜回有很高的评价。孔子多次夸奖颜回好学，称其为贤人，认为他是自己“德行”科最优秀的学生。并称赞颜回说：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其优，回也不改其乐。”颜回虽然清贫，但他活得很快乐，他追求的是内心的富足，只要能吃饱就够了，不要求山珍海味。
作为一名教育工作者，我们应该把孩子培养成怎样的人？我想首先是快乐、幸福。物质精神再丰富，如果内心空虚 ，也注定不会幸福的。把孩子培养成快乐幸福的人，因为幸福活着也是一种能力。幸福比成功更重要。怀着一种空杯心态，无欲无望，追求生活的本真，这才是人生真正的幸福。纯粹的热爱才是创造的源泉。如宋代诗人苏轼一样，上能陪皇帝，下能陪乞儿。
在新网师，一群尺码相同的人相聚在一起，啃读经典，品味孤独，从书籍中汲取生命和成长的力量。这群人当中不泛退休教师，他们本可以享受天伦之乐，为什么还要受此折磨？是因为他们认识到了生命存在的意义，在新网师，你会感觉到自己的生命将重新安放，你重新追寻到了自我生存的价值。享受孤独，在书籍中寻找快乐和幸福，这才是实现人生最大的价值之处。这样的人生才没有白活。
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