在生活中，我们会发现有些人随时拿着手机在拍照。有些人拍照是为了记录下自己的美好瞬间，有些人拍照是为了将自己的喜悦分享给亲友，还有些人拍照是为了工作的需要。照片不仅可以将我们的美好定格在那一刻，还能让我们随时翻阅，回顾美好的过去。同样的，无论年龄多大的学生都喜欢看自己的照片。那么，在学校里，我们可以为学生们做些什么来将他们美好的瞬间永远保留下来呢？我们可以为他们拍照留念。当他们赢得比赛，兴高采烈得手舞足蹈时，我们可以为他们拍照；当他们在奋笔疾书，埋头苦干时，我们可以为他们拍照；当他们在春游的路上欢歌笑语时，我们可以为他们拍照，这些照片记录着我们共处的美好时光。我们还可以在教室里开垦一片“荒地”，将拍好的照片贴在上面，这样孩子们可以时时欣赏自己生活的点点滴滴，感叹在学校里也有家的温暖。
以上都是我在阅读《从优秀教师到卓越教师》这本书的第58天的内容后的感受，今天我阅读了这本书的第59天内容，学习了另一种教学策略—小口咀嚼法。
什么是小口咀嚼法呢？它的优点在哪？小口咀嚼法是一种一次性涉及较少的学习材料，但却可以使我们的教学有效的坚持下去的教学方法。这种教学方法能够帮助学生提高成就感。当学生在一小步上取得了成功后，他们就会满怀希望地迈向下一步，但是，我们要记住的是学生还没有在第一步取得成功时千万不要要求他们进行下一步。在采取了这种小口咀嚼法后，我们会惊喜的发现学生很快能成功地完成任务，并体会到前所未有的成就感。这时，我们也会为他们的进步和成功而感到由衷的骄傲和自豪。
试着一小口、一小口地向学生们灌输知识吧，他们的成功需要我们来激励！
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