2021年3月4日，两会开始，全国政协委员许进告诉中青报记者，建议改革义务教育阶段英语的主科地位，提高体音美的课时占比。
自1984年英语正式被列为高考科目以来，此后的30多年，无数国人与英语产生了无法诉说的爱恨情仇。特别是近几年，关于“取消英语主科地位＂的呼声不绝于耳，也引发了一些讨论和争议。
首先，因为英语在高考中的绝对高分值，导致孩子和父母花费在英语上的时间和金钱越来越多。一份数据调查显示，每天小学生在英语上花的时间超过1/5，全国参加英语培训的学生每年支出300亿。而英语只对不到1/10的大学生毕业有用。
其次，智慧手机和互联网的飞速发展，一些翻译软件应运而生，为工作生活中无需和英语打交道的普通人解决了英语翻译问题。一位北京外国语大学毕业的学生不无感慨地叹息，谷歌翻译抢了她的工作。
再次，体音美一直做为副科存在多年，在素质教育课程中占比一直偏低。相信很多人学生时代都有过体音美课被英语等主科占用的经历。现在的学生体质总体偏弱，社会审美出现怪圈，这些能力的缺失，应该和平时体音美课的学习、锻炼和提升相对太少有一定关系。
最后，对英语过度关注和重视的同时，势必削弱了对母语的学习。近几年，从中央到地方，各电视台播出的诗词大会、成语接龙等节目，播出后，之所以屡上热搜、倍受国人追捧，是因为国人真切感受到了唐诗宋词、三字经、弟子规等文化精粹和国学经典的大美，也因为它们在社会上流失太久了。令人欣慰的是，国人正在重拾国粹经典，让它们得以继续传承。
个人认为，英语教育确需改进，但不能取消。做为发展中国家，我们要向世界先进国家学习、借鉴的地方很多，英语做为一门国际语言和国际化必备专业技能，必不可少。可以在义务教育阶段学习基础的、常用的、相对简单的英语知识，对将来工作、生活上有英语需求的人群，大学和培训机构可以因材施教，进行更深入的学习。
取消英语的主科地位，你怎么看呢？欢迎各位畅所欲言。
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