教育万象

有些人，爱着教育，愿意把时间花费在学生身上，不温不火，慢慢的沉浸在教学中。想着办法让课堂生香，想着让学生有所发展。不求名利，没有大话。只是默默的干着自己的事情，与世无争。或许会有人批评不思进取，没有激情。其实，教育本就是需要安心、耐心、爱心的工作。即使没有将它当做事业，起码是尽职尽责的做好职业的。

有些人，执着的将热情洒在课堂。他的课堂，充满激情、感染力、挑战和争论。只是这样的声音属于学生，他只是那个微笑的看客。看着学生一点点的攻克学习的难点，他还时不时的点个火。于是一节课一节课，就这样的呼呼而过。这样的老师是把教育当做事业。比如于漪老师，她就是我们的偶像。只是这样的老师很少，他们成为教育的名家，需要天赋，亦需要努力。他们走得很远，亦很是艰辛。

有些人，看似热爱教育事业，语句中透出深深的眷恋，貌似对什么都看不惯。看似是愤青，却没有做着愤青的事情。一旦有机会，最先脱离教师岗位的就是他或者他们。这样的人，很是虚伪。不过，这样的人，最终不受教师喜欢，亦没有同行者。

很少一部分人，损坏了教师的形象。如果不喜欢教师的职业，那就换一个工作。如果不能换，也不想换，那就耐下性子做好教师，不要给教师抹黑，不要耽误学生，每个人的一生都是不能重新来过的。一方面在骂着自己孩子的老师，一方面在损坏着其他孩子的人生。这样的教师，还是不做的好。

只是现在教师好难做的。国家的改革，社会的需求，家长的期望，压得老师喘不过气来，还要应付这个检查，各种突发事件。教师身心疲惫，职业倦怠严重。想起这些，心里很是沉重。教师不愿意做班主任，不愿意教语数外。这些现象在公办学校最为明显。

好想问一下：我们的教育怎么了？

没有人回答，甚或有人觉得你很矫情。教育自有领导管，你操什么心？作为一个不讨厌教育的老师，我只想有精力、静静的教好我的课。现在这样的愿望都满足不了。这是我的悲哀！我不敢说这是教师的悲哀，因为我还不能代表教师的心声。

曾经，或者包括现在，我一直都在欺骗着自己，诗与远方，其实是与我无关的。每天写着一些文字，只是为了疗伤，亦或者是为了骗自己可以心安理得的混日子。只是自己良知还没有淹没，悲悯之心还在。我真的很害怕，有一日，我会讨厌这样的自己，那时路又在哪里？

教育万象，不是我能看懂的。那就沉浸在读书和写文中，用这些来麻痹自己。中毒深了，也就不觉得疼了。

作为教师的伤痛，灼伤我的眼睛。那就不要说破，让泪水，在深夜里流淌，做了眼药水。