前天晚上，我看了妹妹的信息，之后告诉外甥，他有三篇作文没有写，现在需要补一篇。
没想到，他一下子气急败坏，把作文本扔到地上，踩了几脚；之后又捡起来，用笔去戳它，戳了一会，他说戳了一个洞。
我说：你很生气？
“是啊。”
他把作文本放到厨房的垃圾桶上，我看到了，就放到凳子上去。他又放到客厅的垃圾桶里，我再次放到凳子上。很快，他又把作文本扔到门外，让我不要捡，让别人捡了去。
“明天要交，你就没法交了。”
“那我不交！”“老师会告诉你爸爸妈妈的。让他们再买。”
“他们再买，我就再扔。看他们买得快，还是我扔得快！”
过了会，我打开门，拿起作文本，藏在身后带到房子里，藏起来了。
我说：多多，芳姨喜欢写作，你妈妈喜欢写作，你二姨喜欢写作，舅舅开始写作了，外公也喜欢写作。你的作文写得那么好，你也喜欢写作的吧？
可他说，我不喜欢。我恨死写作了。
”你喜欢看书，那些书，都是别人写的啊。写下来了，后来的人才可以看。”
“芳姨，可以给我一张纸吗？我要当成作文本烧掉。”
我给他找了一张纸。他自己找到了火柴。我们一起到了卫生间的洗漱台前，他抽出一根火柴，在火柴盒上刮过去，没点亮，请我帮忙。
我一刮，火柴点亮了，把纸烧起来了，不过很快熄灭了。再刮了一根，这次顺利地烧完了纸。
“你怎么知道可以把纸代替作文本的啊？”
“我自己想的啊。”“你很会想办法啊！”
“现在不生气了吗？”“不生气了。”“那你以后再遇到这种事情怎么办呢？”
“也拿纸来烧。”“那要把本子扔了吗？”
“不用扔。芳姨，我也喜欢写作文。”
“人会死几次。第一次是身体的死亡，第二次是下葬，第三次是最后一个知道他的人离开这个世界。那些写书，写文章的人，他们可以一直活着。”
“以后我也写文章，让你们也活很久。”
“好哦！”“芳姨，你去看看《飞屋环球记》吧！”…
孩子的情绪来得快，去得也快。在他情绪上来的时候，接纳他，共情他。等他平和些了再跟他沟通，问题就可以解决了。
春芽，爱写作、爱生活的亲子关系导师。靠近我，温暖你；链接我，照亮你。
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