洪兰老师说：“成功是得到你想要的东西，快乐是接受你得到的东西。孩子是上天的福赐，请接受你的孩子，不要每天挑他的毛病，他的一切来自你，你的态度会塑造成最后的他，请珍惜上天给你的礼物”。
“哄孩子”一词指看孩子或带孩子。但不一定是孩子哭闹时哄他，让他不哭、不闹、高兴。而是看着他、带着他，更深点说是以“哄”的概念，在生活中家长以身作则对孩子实行教育的过程。
现在会听到很多父母会说：“现在教育一个孩子太难了。怎么感觉我们小时候没有这么难呢？哎，你看xxx家的那孩子。就那小子，小时候猴皮猴皮着呢。这一转眼儿，看人家出息地，有礼貌，见谁都礼貌问好。现在在xxx单位上班，那好单位啊，没有能力可进不去。这不，你看这一到休息天就回来帮他妈妈干家务活呢？。”
你听，听一听，这街坊四邻都夸别人家孩子好，别人家都是怎么教育孩子的呢？自己怎么觉得教育孩子难呢？
现在可以说家长也都特别重视学习怎么教育孩子的问题。不管在图书馆也好还是网络上也好，有很多关于如何教育孩子成长的书和资料。这么多育儿书中有一本，由戴维·博根尼奇和詹姆斯·格雷斯共同著作《如何哄孩子》一书，书中为父母们提供31个育儿主题，数百条实践指导，涵盖衣食住行各个方面的方法。
戴维·博根尼奇 纽约时报畅销丛书《生存手册：关键时刻能救命》的作者之一，纽约时报畅销书作家。
詹姆斯·格雷斯 纽约时报畅销丛书《生存手册：关键时刻能救命》中《高尔夫分册》等书的联合作者。
戴维·博根尼奇和詹姆斯·格雷斯在《如何哄孩子》中，没有过多讲述理论及长篇心理分析。针对具体问题提供常规办法外，也教会家长通过唱歌和做游戏的方式与孩子进行互动。从而培养孩子们的想象力、责任感和好习惯。
责任感决定孩子一生
和孩子讲责任这个词，什么是责任心，什么是负责？光靠嘴去说，你说上一百遍，孩子也许能记住这个词，不见得能切身体会什么样的心是责任心，哪些行为是要负责的。
家长从做家务的小事上来引导孩子的责任心。在学校里老师安排孩子擦黑板，孩子会明白，擦黑板是我的责任，我要把这件事认真做好。让孩子在家擦擦桌子，擦擦地，孩子思考怎么擦能擦得干净又节省时间。从中锻炼了孩子独立思考和解决问题的能力。
溺爱不等于爱孩子。不要舍不得让孩子做家务，你的长时间不舍得，孩子反而不知道去关心别人，或者说不知道怎么去关心别人，养成以自我为中心的思想。
一个人的责任心有多大，他的人生舞台就有多大。
好的生活习惯让孩子一生事半功倍
著名意大利教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。
不要忽略了生活习惯问题。有时候，让孩子穿个袜子或者整理玩具等等，看着他拖拖拉拉、慢慢吞吞。家长这火啊，蹭蹭蹭往上窜。父母越着急可孩子却不着急。部分父母会三下五除二直接帮孩子穿好，处理好了。父母都做了，孩子自然不会做，孩子自然也不能锻炼。按《如何哄孩子》书中的方法，培养孩子懂得自己的事情要自己做。孩子虽然小，不能略孩子的成长，在家父母要有耐心引导孩子自己做事。
想象力世界
《如何哄孩子》一书中除了哄孩子的方法，还教家长一些音乐、游戏。在家长与孩子互动中，孩子学会观察、学会思考。不但解决哄孩子的问题，还更好的锻炼孩子具有丰富的想象力。
孩子的世界和大人是不一样，他的世界五彩缤纷。一副儿童画，一段音乐，大人可能看不出什么，却给孩子的好奇心带来强大变化，给他的想象思维找到了途径，插上了翅膀。
好好生活就是好教育，《如何哄孩子》就是让家长在日常生活中，为孩子提供更好的教育。而家长对孩子身心的教育、人品的建立、礼貌的教养、服务精神的培养都是在日常生活中教育过程。让孩子从生活的常规实务、细微的举止言谈、家人的尊重互助，循序渐进地学习自我管理，善待他人。而后服务他人、服务社会。
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