2019.10.31 韩文姬 稻作文化的印记
视频导入：介绍水稻
小组的桌子上放一杯大米，你可以用什么方法去观察桌子上的大米，你猜测它是什么品种，它来自哪里？
2019.10.31 韩文姬 稻作文化的印记
老师想考考大家的定位能力，请学生上台来指。
能不能根据这两幅图来描述一下它的位置。
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为什么这里会有水稻生长得天独厚的生长环境？
学生可以利用课本中任何图表，结合图表分析环境，阐明。
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学生用了气候图，人口图（是不是自然环境）
学法指导：注意地图使用的范围和要求
2019.10.31 韩文姬 稻作文化的印记
吸引我去购买的原因还有，古法农耕，用心培育好泰米。
请同学们根据自己的生活经验进行排序。
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你觉得传统的水稻生产有什么特点？
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稻米可以制作各种各样的食品。
观看视频，用心感受，完成小组活动。
2019.10.31 韩文姬 稻作文化的印记
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学生用箭头的方式来表述各要素之间的逻辑关系。
这是远方的湄公河平原，我们发现了稻作文化的印记，我们是一个有着7千年水稻种植历史的国家，我们身边有哪些稻作文化的印记呢？
2019.10.31 韩文姬 稻作文化的印记
现在这些工具慢慢在我们生活中消失了
随着时代的发展有一些稻作文化的印记确实会褪去，但是它所印证的文化内涵将伴随我们一直深深不息共传承。
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