为了进一步落实“双减”政策，发挥2022版新课标的导向作用，更好地促进教师专业发展，切实提高课堂教学质量，11月23日，瑞安市小学语文第二届团队赛课活动（学区组）在瑞安市外国语学校报告厅拉开帷幕。
本次活动选取了三年级上册第八单元的《灰雀》进行“同课异构”，来自五个学区的10位老师基于单元统整新思路，创设了丰富多彩的大情境，设计了单元统整视域下的语文实践活动，从不同角度诠释了自己对语文课堂教学的理解，呈现了五节风格各异、精彩迭出的高效课堂。瑞安市小学语文教研员黄永敏老师领衔翁文明、张碎莲、蒋丽蓉老师担任本次活动的评委。
第一组是来自马屿学区的蔡依茹老师，她从“至美人物展播”这一大情境导入，带领学生紧扣人物对话中的标点、提示语，读好对话的语气，感受列宁的品质，并将课文中的人物事迹整理成一张人物传记卡。随后是金文雅老师的说课。本组团队创设“悦读经典，争做至美少年”单元大情境，设计“读至美品质”“说身边的至美”“写我们的至美”三个任务群，从阅读走向表达，让“至美品质”生活化，体现了“用语文做事”的课标理念。
第二组是来自安阳学区的夏献红和苏艳秋老师。苏艳秋老师说课，以“品味故事中的美好”为单元大主题，依托“美好品质人物档案展”大任务，创设人物展厅、文物展厅、有声展厅三个主题情境，设计序列化学习任务，明确“读→思→标→议→说→写”学习路径。夏献红老师的课堂上，时间线和人物线双线并行，一步步探寻人物美好品质，并提炼出读对话的策略：读好对话有妙招，走进内心很重要。
第三组是来自陶山学区的金洁和娄蕾蕾老师。金洁老师说课单元设计。本组以“走进名人故事馆”为大单元情境，以“读故事，汲取成长力量”为任务载体，通过“品读人物故事”“联读课外榜样”“举办感人人物展”三个任务群，对本单元的读写一体化进行统整。娄蕾蕾老师的课堂活用《课堂作业本》题目，结合课文关键词句，感受列宁对灰雀的喜爱，以及男孩内心复杂的心理活动，再适时引导学生联读园地的名言，进一步理解列宁关爱儿童的品质。第四组是莘塍学区的蒋琼和黄玲蔚老师。课上，蒋琼老师设计“灰雀档案卡”和“人物有声信息卡”两个学习任务，引导学生体悟列宁身上的好品质，讲好名人故事。黄玲蔚老师围绕本单元大概念“带着问题默读”进行单元整组设计的说课。以“榜样墙征集人物照”为大情境，设计“聊单元篇章，明单元任务”’’“读名人故事，制人物信息卡”“选榜样照片，讲精彩故事”“享缤纷生活，写快乐故事”四个任务群。
第五组是塘下学区。王茹茹老师的课堂上，学生在思辩的情境中，有梯度地进行深度学习，“破解灰雀失踪案”“探寻列宁话语的魔力”“走进男孩内心”三个学习活动，内化感受人物形象的方法。说课环节，陈丽老师以“传播力量，传递快乐语文节”这一真实情境为载体，明晰“设计喜爱人物推荐手册”“名人故事联播”“爱心义卖活动”等若干任务群。系统完善的太阳花评价体系，能量拉满，促进学生能力发展，增强学生学习自信心。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。此次团队赛课活动，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，为教师提供了一个相互学习、共同提高的机会，激励着瑞安市小学语文教师始终务实，不断创新，使教学研究之路在新课标的指引下不断精进！
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