向光而行

    我们看到光，追逐光，终有一天也会成为光。司马昊是我在班上认识的第一个学生，也是我们班的积极分子，活跃程度班级第一。

    提起他，我不由自主地想起了第一节英语课时情景。记得当时新课讲完之后，我说：“谁愿意跟老师一起分角色表演一下课文中的对话？”话音刚落，“老师，我——司马昊！”一个铿锵有力声音传来了，我扭头一看，是坐在第一排的一个阳光帅气的男生，还是一个大嗓门。虽然他发言的方式欠佳，但是为了不打消他的积极性，就示意他站起来读课文。课文读的很流利，声情并茂，表现力极佳！同学们把热烈的掌声送给了他，这也让我对他另眼相看。那天，我无意间问起他的英语成绩，他少有的不好意思，声音很小地回答：80多分。我一脸愕然，这分数与你的课堂表现不太相配啊？一看作业本，才恍然明白，书写不规范。心里想这孩子，还是缺少一种认真踏实的习惯。所以，在后来的学习中，我会有意的提醒他注意书写，作业写的规范才能兑换一次上课回答问题的机会，以此来督促他改正自己的缺点，扬长避短。

      第二次让我对他另眼相看是这段时间的网课表现。自从线上学习以来，父母都不在家，他一直和爷爷奶奶住在一起，居家学习全靠自己。他每次上直播课都是前三名进入课堂，课堂上积极与老师互动，随叫随在，每天都能按时提交作业，并且都是自己独立完成，作业质量比以前也有所提高，就连参加英语口语大赛录制的视频都是一个人搞定，不得不让人佩服，真是一个自律的孩子！

      真诚地希望司马昊同学在以后的学习中继续保持积极向上的热情，再多一些沉稳与细心，向光而行，成为自己的一束光！