前两天广州暴雨，孩子站在窗前，看着外面厚厚的黑压压的云层，问我：“妈妈，现在是多云还是阴天？”
“啊？暴雨前的的乌云属于什么天？我也不知道啊！”我回答，面对孩子的问题常感觉招架不住，气象学是我的知识盲区呢。
想起网上的玩笑，我又补充了一句：“微博上说，是有大神要来这里渡劫了，这乌云可能是妖怪放出来的预警吧。”
“哎呀，我还挺想知道的呢，”孩子接着说：“我就是有这么多奇思妙想，就是这么好奇呀！”
“好啊，那我们查一下看怎么区分吧。”接着，我们一起查了资料，学了一个新的知识点。
孩子不知哪里冒出来的想法，常常问些稀奇古怪的问题。之前他还问过：世界上最大的计数单位是什么？后来查了资料，才知道原来除了亿，还有好多比亿更大的计数单位。
花时间去给这些问题找答案有用吗？
大概率是没什么用处的，至少现阶段是看不到什么价值的。
那花时间去给这些问题找答案值得吗？
一定是值得的，因为这就是在满足和保护孩子的好奇心。
好奇心是一个人求知欲的来源，也是一个人学习力的基础。
经常遇到家长问：为什么我的孩子不爱学习？其中一个原因就是：当父母用有没有用来衡量要不要学时，孩子的好奇心就被破坏了。
好奇心人人生而有之，无需培养，只要保护。如何保护？和孩子一起做一些没有用，但有意思的事。
感谢孩子，让我又增加了奇奇怪怪的知识。
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