教育和植树一样，成长的过程是漫长的，经历风吹雨打，在不经意间悄然开枝散叶。教育最大的特点是潜移默化的、润物细无声的，而不是强制的。在整个社会急功近利的背景下，教育也变得急于求成。人们渴望孩子以肉眼可见的速度成长，关注的仅仅是速度，抹杀了孩子的天性，培养出来的是电线杆而不是一颗树。
自唐宋到如今，教门传承了一千多个春秋，今天我们参观各地古寺，深感前辈们的气度恢宏和目光远大，他们既有非凡的智慧，又有开阔与包容的胸怀，在这个有着悠久历史和灿烂文化的东方大国传承和发展了认主独一的信仰。今天，我们面对子女信仰教育的困境，不应该懈怠与失职，而应该尽力走出一条可行之路。
有些人死了，其实还活着；有些人活着，其实已经死了。这句话对生命的意义做了非常贴切的概括。不管你是否准备好，有一天，一切都会结束，不再有一秒光阴。你的一切财富都将留给别人。所有的嫉恨、冤枉和妒忌将消失得无影无踪。同样，你的雄心、计划和未竟之事都将终止，曾经无比重要的事都将云淡风轻。
信仰的深层意义，就是明白自己要承担自己行为的责任。今世，真主给予我们相对自由的意志，但意志舒展的前提是要完全承担相应的责任，不能逃避自己的意志所带来的后果。真主说：“以便他们在复活日承担自己的全部责任，以及被他们无知地加以误导者的一部分责任。真的，他们所承担的真恶劣！”（16：25）
文/马石头
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