我们要给大家分享的书是《日本妈妈的超级收纳课》。
本书作者小松易是日本第一位专业“整理师”，是“小松式整理法”的创立者。读大学期间，在爱尔兰做交换留学生的小松易受到“一个行李箱，就可以生活”理念的影响，开始思考并致力于“不受于物的自在生活”。
作者希望通过本书为苦于孩子不爱收拾房间的父母，提供一点解决“整理问题”的思路。
今天，我们就来分享书中的三个方面，分别是成长价值、榜样力量和寓教于乐。
『成长价值』
孩子放学回到家，将换下来的脏衣服随手扔在沙发上。
写作业的时候，将书包里的东西一股脑地都倒出来，摆得到处都是。
让孩子把玩过的玩具收拾起来，结果是只把东西换了一个地方，而没有收拾好。
我们平时总是和孩子说：“这件事不需要你做，你只要把学习学好就行了。”可是现实生活中，看到孩子的房间总是乱七八糟，物品总是丢三落四，条理总是不够清晰，你是否对曾经说过的话有所怀疑呢？
其实，培养孩子收纳整理的习惯，不是简单的体力劳动，还会通过接触更多的事务，增加孩子对未来的选择机会和丰富孩子的人生。
01.培养孩子关心周围事务的能力。如果孩子养成了收拾东西的习惯，在放东西的时候就能想到下一步：放在这里会不会被踩到。由此，孩子可以养成替人着想的习惯。
02.良好的收纳习惯会影响将来的工作习惯。很多人应该都有过找不到东西着急，翻遍了整个屋子，累得筋疲力尽的经历。如果小时候就能养成收拾东西的习惯，长大以后就不会因为找不到东西而烦恼了。
03.收拾东西是一种练习，能够提高判断能力，预防拖延症和锻炼坚持不懈地能力。比如，在每次作业后，认真整理书包，清理书桌。收拾好东西，生活也会变得有规律。
『榜样力量』
不知道大家是否注意到，在父母不爱收拾东西的家庭长大的孩子也不会收拾东西，那是因为没有榜样。如果家里总是乱七八糟的，孩子也会把这种状态当成是常态。
而相对于家长整理习惯很好的家庭，孩子也会将整理当成一种常态。
亲戚家刚满三岁的孩子，在每次吃过晚饭的时候，会主动帮助收拾碗筷；一家人围坐在电视机前的时候，她会拿出拖布，像模像样地学着大人的样子擦地。
家长就是孩子的榜样，首先让孩子看到自己收拾东西的行动，这一点非常重要。
另外，在教孩子收拾东西的时候，有必要告诉他们为什么收拾东西，这个理由必须是孩子能接受的。比如，让孩子将玩过的玩具收拾起来，放在固定位置，就要告诉他，现在收拾是为了避免下次再玩这个玩具的时候找不到。
家长要帮助孩子认识到收拾东西的意义。
你是不是经常命令孩子赶快收拾东西？只是命令，孩子是理解不了的。因为孩子根本不知道什么是“收拾东西”，也不知道该怎么做。
你要让孩子看到收拾的过程，告诉他是怎么做的。这就像在学习中一道算数题，你只告诉他答案，而不告诉解题方法，那么下次遇到类似的问题，他还是不会解答。
『寓教于乐』
想让孩子养成用过之后就收拾好的习惯，需要把对孩子的要求降低。
将孩子做的事情罗列出来，这样能够一目了然地知道目前都有什么散漫的毛病。例如，“不把书包拿回自己的房间”、“衣服脱了随便扔”。
同时纠正几个问题，肯定会失败，先选出一个最有可能实施的事项，坚持21天，让孩子养成习惯。
另外，家庭成员要共同参与整理训练。孩子一个人收拾东西，中途就会觉得很寂寞，坚持不下去。
寓教于乐是能够快速培养好习惯的非常有效的方法之一。在孩子整理物品的过程中，家长不要在一旁指点和监督，那样会让孩子产生抵触心理。用参与比赛的方式共同进行收纳整理活动，会增加乐趣，让孩子在轻松、愉快的氛围内快速完成目标，并获得奖励。
比如，妈妈叠衣服，并将整理好的衣服放在柜子里；孩子收拾玩具，并将玩具分门别类的放在指定的玩具箱里；爸爸作为裁判，谁先做完就奖励一面小红旗。妈妈在刚开始做的过程中，尽量放慢速度，爸爸在旁边指导孩子快速完成，并给予奖励。随着练习次数的增加、熟练程度的提高，妈妈逐渐加快速度。
孩子会非常愿意参加这样全家共同参与的游戏，并在这个过程中养成了收纳整理的好习惯。
总结一下，学会整理和收纳，对孩子未来的成长有非常重要的意义。收拾东西不厌烦并且能马上做好的孩子，在学习的时候也能按照自己的步调安排好一切。只要一点一点地坚持肯定会有成果。
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