心理学的书有的写作者读过一些，比如弗洛伊德的《梦的解析》。文学的阅读体系——文史心哲美，就包括心理学（主要是精神分析心理学，弗洛伊德和荣格和阿德勒等）。一般作者对《梦的解析》有所了解就可以了，其他的以后再读，有基础就好。一般人也受不了读这么多书，毕竟人生苦短。
一般的心理学，对写作帮助不大，比如市面上流行的各种心理学书，我认为还有一定的副作用，因为不少那样的书是很不严谨的，有着似是而非的东西，作为普通阅读者普及是可以的，作为写作者阅读则不妥。
有关意识流的理论，对于一般写作者未免太难懂。那么一般的心理描写，则必须掌握。是否学习传统名著中的心理描写就够了呢？要知道心理描写在这一百年中发展很快，人类对于心理的理解发生额巨大变化，大家如果读过现代主义的作品应该有所体会。心理的机制，如果再运用简单的情景交融或者独白，已经落伍了。因此需要做一番研究，方能在文学写作上有所精进。
对心理机制不太了解，怎么写都像是作者在替人物说话。
大家还记得我说过一句关于心理描写的话吗？
所有的描写都是心理描写。
我们看《雪国》：
穿过县界长长的隧道，便是雪国。夜空下一片白茫茫。火车在信号所前停了下来。
一位姑娘从对面座位上站起身子，把岛村座位前的玻璃窗打开。一股冷空气卷袭进来。姑娘将身子探出窗外，仿佛向远方呼唤似地喊道：
“站长先生，站长先生！”
乍看前几段是描写场景，其实都是岛村的视角，是他的心理反映。体会到了，我们就不会做一些看似漂亮，其实是无用的描写。
岛村的视角，其实就是作者的视角，是一体的。
接着后面:
已经是三个钟头以前的事了。岛村感到百无聊赖，发呆地凝望着不停活动的左手的食指。因为只有这个手指，才能使他清楚地感到就要去会见的那个女人。奇怪的是，越是急于想把她清楚地回忆起来，印象就越模糊。在这扑朔迷离的记忆中，也只有这手指所留下的几许感触，把他带到远方的女人身边。他想着想着，不由地把手指送到鼻子边闻了闻。当他无意识地用这个手指在窗玻璃上划道时，不知怎的，上面竟清晰地映出一只女人的眼睛。
这里的描写有潜意识的成分，是值得体会的。所有的描写都是心理描写，不要当做什么其他描写。
如何能做到他这样？对心理的机制不了解，会比较困难。
心理描写并不是我们教科书上说的所谓心理描写，大家抛弃那种印象。教科书会将描写分为什么动作表示心理，表情表示心理，诸如此类，是糟糕透了的心理描写。
事实上，曹雪芹不是那么干的，《红楼梦》里也有很多精巧的心理机制的运用，也有潜意识的描写。“黛玉葬花”、“黛玉焚诗”的描写都有潜意识的成分，黛玉做这些行为都是下意识的，不假思索地，难不成弥留之际还要理性地考虑写有诗作的手帕是留还是烧？图解的文学评论是庸俗化的评论。
教科书的一些教条是为了教学的需要，进行简单化地分类处理。我们写作者不能不做独立思考，停留在按部就班的状态，写作的“作”是“创作”。
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