老师讲课讲得不好，学生人在座位，思想会开小差。学生如果是企业老板，他们认为时间就是金钱，课不好听，直接就走了。
今天，我以为又会遇上这样的事。
“会议后面还安排了主题演讲，时间会不会太长？”我和举办活动的工作人员商量，“可别会议没结束，人都走得差不多，有些难看。”
“主题讲座才一个小时，企业老板们会喜欢听的。”对工作人员自信满满的话，我将信将疑。
这些参会的企业老板，大多见多识广，经常全国到处去学习。就我所在的单位，每年都要组织他们去高校学习，能对他们味口，得到好评的讲师，很少。
何况，今天的主题是企业数字化的困境机遇，这个题目几年前就开始讲，几乎烂大街，还能吸引人？
我不怎么看好的想法又加深了一层。
等到讲师开口介绍自己，问候在场人员后，又说“观看直播的朋友们好”，我就更不看好了。
就这么个小会议的演讲，还搞媒体直播，就不怕数据难看，自曝其短？
然而，随着讲师讲课深入，结果却出乎意料，不少人边听边频频点头，现场没人溜走。
我也被他讲的内容吸引了，只觉得时间太短了，讲得不够深入。
为什么这位讲师讲课让人喜欢呢？
不是他的内容有多新，而是他联系实际，从企业老板日常遇到的企业数字化困境说起，再说到趋势、机遇和对策。
问题导向，又有实用性，很容易引起参会人员的兴趣。
一些认知误区的澄清，也让人有恍然大悟之感。
比如，他提出：
企业数字化并不是说企业要有多大的投入做数字化，而是老板要有数字化思维。
企业数字化创新最初来自基层，而不是来自老板拍脑袋。
他说的，其实就是：企业数字化应向内求，而不是向外找。
向内求，得正果。
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