常言说：“良言一句三春暖，恶言伤人六月寒。”
小学六年有六个学年，每个学年有12个学期，每个学期期末都有一次评“三好”的机会，我的小学前10个学期 与”三好“无缘——因为我体育成绩总是达不到良好，对于我的无法当选，老师们总会感到可惜与为难，这一切老师们看在眼里，急在心里。体育老师也说批评过我，那些言语听起来跟我们班主任批学渣一个语气，我明白体育老师的意思——期待我能“知耻而后勇”，别在体育上拖了我自己评“三好”的后腿。谁知我内心强大，不为所动，只要不让我“吐血”跑步，累个半死，体育成绩就那样“随缘”吧。
到了五年级上学期，我的班主任老师和体育老师出手了，他们跟我的姥姥、姥爷提出来让我跟着学校的运动队放学后训练，提高体育成绩，争取到学期末不再因为体育成绩拖评三好的后腿。
虽然三四年级的时候，老师们为了提高我们的身体素质，想出了以小队为单位晨跑的主意，但是效果在我身上貌似不是那么明显，到期末考试体育的时候，体育成绩还是让人汗颜——培养出超级强体育队的王老师见着我就是一副恨铁不成钢的样，体育课上，我永远是鄙视链的最末端，没有之一。
当姥姥、姥爷欢天喜地的同意我跟着体育队训练的“噩耗”传来时，我还非常的不以为然，认为这无非就是升级版版本的“晨练”而已，不伤筋、不动骨，还能跟着体育队玩上个半天。
谁知道进了体育队参加训练才知道什么是“吃得苦中苦”和“没有最苦只有更苦”，时至今日我还清晰的记得每天训练内容：
1、热身跑：围着操场跑10圈。
2、准备活动：各种拉伸动作；
3、折返跑20组；
4、高抬腿N组——什么？动作不标准，那就重练。
5、跳台阶N组——什么？你好意思的一次向上跳一台，一次两台才是标配。
6、跑楼梯：从一楼跑到三楼再跑回来，若干组。
大家可以想象一下我一身体素质极差、体育成绩垫底的体差生，跟着一帮身体素质过硬、体育成绩杠杠的体育优秀生在一起训练就是学渣被学霸虐的命。
参加完第一次训练，体育老师看着快丢了半条命的我，轻飘飘来了句：“能坚持下来还不错。”
哎，天可怜见，训练完了我是浑身上下没一处不痛，哪还有力气吱声。
就这样，除了休息日，我天天放学后跟运动队训练。
当然，我这体差生在训练中也不是一无是处：比如高抬腿我掌握的技术要领掌握的快，动作规范。我们体育老师就让我出列给这些体育尖子生做示范。
各种动作我都是掌握最快的，但拖后腿的就是体力，我们体育老师说了，其实体育真正好的脑子也一定好使，我这体差生其实就是“伪体差生”，脑子没问题，就是欠锻炼。对于体育老师的论调，我将信将疑，欠炼？回回体育考试垫底的我还能创造奇迹？
怀揣犹疑，硬头皮练，没想到五年级第一学期的体育期末开始各项测下来，我的体育成绩破天荒的达到了良好的水平。
五年级上学期的“三好”评比我如愿当选。目测我当选三好生，我们班主任和体育老师比我本人还高兴，接下来连续两个学期跟着运动队高强度继续训练，保证了我的体育成绩稳定在良好水平，最后一个学期因为是毕业班，所以没有让我继续参加训练，但是没想到小升初的时候是需要测试体育的，连续三个学期的高强度训练，让我体育测试顺利过关。
风水轮流转，为为现在上小学，也遇到了同样的问题——体育成绩拖后腿，现在四年级的他也因为体育成绩的差劲而与“三好”无缘。这不，连续两天接到为为班主任的电话，跟我和为为爸爸强调体育科目的重要性，让我们重视督促为为体育锻炼。昨晚跟我们通电话的时候，还特意转达了为为体育老师对为为身体素质的关切，认为不能因为我们家长的原因而拖了孩子健康成长的后腿。
同时，班主任老师在班级大群里晒出了一段话对刚刚进行的体育小测验进行了总结：
生活里的小幸福（59）-三春暖-26-90-43-216
接着，班主任老师还晒出了各个小组的前一天家长在小组内的打卡。
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扪心自问，自己孩子体育成绩的事情老师关注度竟然比我们做家长的都高，真是让我汗颜。意识到问题，从当下努力不晚，希望从现在起的每一天为为都加紧训练，一方面是提高自己的身体素质，另一方面是为了能够有一个健康的明天！
Tips:我跟为为都是很幸运的，遇到了负责任的老师们，时间相隔三十年，虽然老师们责备的话语严，但分析起来却反映了老师待学生的“三春暖”！
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