今天整理学生档案的时候,看到去年入学的一位二年级的小学生的入学硬笔书法测试。
我又找出了他近期写的作业,对比了一下,发现进步很大。不仅字迹整齐,字形也有了很大的变化,居然有了硬笔书法的味道,让人欣喜。
这个孩子在学校目前还用着铅笔,在这里通过训练已经熟练地使用钢笔了,书写的节奏把握得很好,已经比一般孩子超出很多,只要继续练习,相信会写得一笔好字。
我其实想慨叹的是,通过孩子的练习,通过他的作业的对比,再一次深化了一个理念,没有随随便便的成功。
这个小孩,我每周都会留一篇作业,他下周带来,一次都不缺,有时候会有一些潦草,但大部分时候都是认真写完。
二年级的小孩,其实并不懂什么是书法的练习,我所要求的就是模仿训练,这既是必由之路,也是捷径,只有认真写了,大脑和肌肉才会形成记忆,慢慢才会规范自己的字形。
也就是四十来次的训练,就取得了很好的效果。
不由得又想起九边老师的话,数量堆死质量。
数量够了,质量就突破了。
尤其是各种考试中,题做得数量足够,考试大抵是能够通过的。
最怕是道理都明白,就是没有行动力。
这样的人,看起来聪明,其实还是蠢笨的。
过不好这一生的,基本就是这一类人。
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