2022年4月12日《跟孩子一起家务》培训感悟

                                    —— 王珊＋春蕾八幼

        今天听完做家务与数学的结合，真的很受益，孩子上小学尤其是3年级，作为家长都会去给孩子报奥数班，听完藏在家务中的奥数，才知道数学能力是可以在做家务中锻炼出来的。

收获:

一、培训中老师提到一个实例，就是在幼儿园，老师会让一个孩子去给班里的幼儿摆水杯，这样的话，摆水杯的这个孩子就是去想、去看班里一共有多少人，几个幼儿没来，需要摆几个等，在这个过程中数学的逻辑性思维就培养了，所以我们要引导孩子把做家务当做一个机会，而不是一件不得不做的事情。

二、在孩子适宜的年龄给到合适的内容。对于奥数的学习，有可能对于青春期十四五岁的孩子来说，是很有营养的内容，但对于四五岁的孩子来说，却跟石头一样没有任何价值，所以物质身体的健康在幼儿阶段被智力的学习取代了，得不偿失。

三、老师在讲到进厨房时，提到的案例，让她老公去炒菜，有可能只顾着炒菜，饭有可能忘记做了，所以让孩子从小进厨房，可以培养孩子的统筹能力；让孩子擦桌子、拖地，孩子在做的时候需要思考怎么做可以擦干净，这样的话孩子的几何的感觉和能力就锻炼出来了，所以数学真的是一个有灵性的学科，让我们体会到数学之美。

四、做家务还可以锻炼孩子的感统，比如淘米，淘米可以让孩子感受到米和水带来的不用触觉的感受，还有端锅，可以感受锅呢轻与重，锻炼孩子的运动感和平衡感。

        所以做家务真的是一块金子，只要我们用心去发现，你会感受到做家务给孩子带来意想不到的好处。