B-a-1:逻辑严谨之强推理--知识体系精深营+6月+第1次作业

R:

B-a-1:逻辑严谨之强推理--知识体系精深营+6月+第1次作业+第3组+宗庆 B-a-1:逻辑严谨之强推理--知识体系精深营+6月+第1次作业+第3组+宗庆 B-a-1:逻辑严谨之强推理--知识体系精深营+6月+第1次作业+第3组+宗庆 B-a-1:逻辑严谨之强推理--知识体系精深营+6月+第1次作业+第3组+宗庆

I:

直言三段论第一格：

特点：中项一前一后

规则：大全称，小肯定

作用：证明

形式：

所有M……P

S……M

S……P

A1:

一次，和夫人讨论女儿班里的何老师，

我问：‘’何老师是本地人吗？‘’

夫人：“她们班的老师都是本地人。”

分析此处逻辑，显而易见：

大前提：班里的老师都是本地人

小前提：（何老师是班里的老师）

结论：（何老师是本地人）

小前提、结论是谈话参与人共同知道的事情以及显而易见的，因而没有出现在谈话中，但在彼此心里。

A2:

在实际谈话情境中，大前提、小前提、结论，有时是省略1～2项的。

做逻辑清晰、严密、敏锐的人，要能够从对方的话语中区分出这些隐含的东西，从而快速根据正确的逻辑结构，准确判断对方逻辑，得出合理的结论。