前段时间太忙，也有些偷懒，没有去每天关注小毅学习，今天我带着他整理书包，收拾明天穿的衣服，他突然来了句:我把小棒放到书包里了（这个快递刚到），昨天学校都用了，我同学都有，连最“坏”的某某也有，我感觉很不好意思。哎听到后感觉很难过，但也很欣慰，难过的是我没有及时关注老师信息，没有他带学习用具，欣慰的事，他把自己的感觉表达出来，并找到解决方法，虽然他感觉不好意思，但是他也能够承受。
今天我又监督他写作业，我又成了那个不喜欢的自己，我分析了一下子原因。
首先是给水果涂颜色，他明明知道涂四个或者五个，胡乱一涂就完事，甚至有的还异想天开在上边再多加几笔，是他在美术课有什么自由发挥惯了还是他觉得这样好玩呢？我告诉他这忙不按要求来做就是错的，给他擦掉，他才算是按要求做了。类似的事情还有，朗读的时候，他会故意用另外一种音读一读，自己再伸舌头笑一笑，非要跟他认真起来，严格要求——读不对就继续读几遍，不然就不再进行下去——他才能够勉强努力识记。又比如，他在写字的时候，每个字写两行，写10个书法，明明前面写得很好看，可为什么总是最后那一两个字故意写歪，写小，写得“随意发挥呢？”他总是笑一笑，看看你笑笑，难道是为了引起关注，让我也跟着笑笑？我一点也不觉得好笑，我依然告诉他:这么做好没意思，也一点也不好笑……他才勉强这回去。究竟是什么原因，什么样的心理，他这样做呢？我不够关注他？在看到他嬉皮笑脸故意“找事”的时候，我真的鼓励不起来。
记得以前我也鼓励过，什么写得最好啦！打卡第一名啦！越写越好啦！有点用，但仍然是墨迹一下，但起码，我不生气也对他不发脾气，今天的处理方式真的有些损人不利己。我还是应该静下心来想想，对孩子要求严格归严格，这是好事，但要注意不同的处理方式，给人的感觉都是不一样的。所以，同样是去解决问题，换一种方式和策略，就会使双方都在精神松弛心情愉悦嗯情况下完成，我为什么不去思考和探究呢？
又比如昨天我11点多对老公发的脾气，他一直没有变，他下班回到家，除了那你家里装修的事，就是闲暇打打游戏看看视频，可为什么有的时候我觉得这样无所谓，有时候我又觉得很生气忍受不了呢？那是因为我自己的心情本身就不好，就有些问题想不通看不清在不停得纠结着，所以我就躺在卧室生闷气，一想到一看到他在书房干着自己的事，就气不打一出来，觉得他不来哄自己，或者不知道自己的心事。可是反过来，我为什么不进去给他一顿吐槽呢？而是一直要等他看我的脸色来问我呢？我想得到的是那个看出我喜怒哀乐的人，可是他不是怎么办？改变他？似乎有些难，可以尝试让他等孩子睡了及时回卧室，简单聊一聊工作和生活，也可以自己找他一顿发泄，我为什么选择了一种只顾无理取闹发泄情绪却不表达自己的一种幼稚的方式呢？
偶然看到公众号里的文章，张沛超的《我的内在无穷大》:人最深处的本质，其实是想成全自己。或者说，当我们想成全别人的时候，我们不是想通过牺牲自己成全别人，而是希望自己和别人就像两朵花一样，都能够盛开。
所以，不要去去牺牲自己的没好心情，良好身体，给孩子施加压力，更不要无端失去理智发怒咆哮去发泄别人不理解的怒火，更多的是，想到更好的方式，但还是都好过，去探讨那闹心的鸡零狗碎。
切记！！！！
正所谓知己难得，所以努力去了解自己，分析自己面临问题时的情绪和感受，分析自己本能反应的想法和解决方法，是否有更好的应对方式，让自己舒坦一些。
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