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不知道听谁说了那么一句先写够五十万再说，于今年2月份的尾巴，我开始了我的简书之旅。
“读写营”三个字，读在写的前面，而我似乎恰恰相反，写在读的前面。
最后一次看书，似乎已经是十几年前的事了，2012年我读大学以后，再也没读过任何一本纯粹的文学作品。参加本次的读写营，其实还是好奇心占大头，想来围观一下到底所谓的“读写”是什么。
现在的我，没有书架，也没有书。看着老师群里分享的照片，书架的一角塞得满满的书。重要的是，这些书都是老师读过的，有些甚至读了好几遍，赞叹之余，只剩下一个“服”字。
课后作业也是令我犯了难：
作业部分：
要求：务必求真，有感而发，字数不限。
1）. 自己一段时间的书单梳理。时间轴随意，给自己做读书复盘以及下一阶段读书计划。
2）. 能力提升题（选做）：聊一聊你的文学偶像。
读过那么几本书，还基本是因为上学的实在太无聊了，想着读过的书确实不多，干脆把这几十年读的书单全列了出来。不要慌，因为真的没几本。
2005-2007（小学：快乐的时光）
《名人传》 罗曼.罗兰
《童年》 马克西姆.高尔基
《骆驼祥子》 老舍
《家》 巴金
《鲁滨逊漂流记》 丹尼尔.迪福
2008-2009（初中：多愁善感，情窦初开的时候）
《世说新语》
《东霓》、《西决》 迪安
《仲夏夜之梦》、《罗密欧与朱丽叶》、《麦克白》、《李尔王》 莎士比亚
《水浒传》施耐庵
2010-2012（高中：孤独于矛盾同行，世界已不再是我想象的模样）
《海子的诗》 海子
《女神》 郭沫若
《老人与海》海明威
《穆斯林的葬礼》 霍达
上面这些都是我读过，为数不多还能列出来的书。小学的时候读书目的倒是很明确，为了参加市里的作文大赛，那些书都是老师推荐的。其中最喜欢的还是老舍先生的《骆驼祥子》，那祥子的黄包车在我心里拉了十几年，第一次因为读一本书产生如此强烈的共鸣。
初中读《水浒传》缘起于在CCTV 10 的电视节目《百家讲坛》上看到了鲍鹏山老师的《新说水浒》，鲍鹏山老师结合了当下的生活来剖析水浒里那一段段故事，当下的生活都是我能接触到的，这种剖析方法直接弥补了我认知上的不足，我仿佛看到一个个梁山好汉穿越到现代，在我眼前重演那一段段动人的故事。看了几集以后，我从图书馆借来了那本厚厚的且封面泛黄的《水浒传》，每天吃完午饭，也不忘记拿出来啃上几节。
高中的时候成绩一落千丈，英语和数学课一直是看课外书的黄金时期，英语课看《老人与海》（英文版的，现在想想以前真的有毒，整整看了一年，按坏了我两部电子辞典）数学课就从各种杂志上收罗各类现代诗，当时有个杂志叫《格言》，我每期必买，上面有个专栏叫《星星诗》，每期我必抄。只记得，那时候就喜欢这些虚无缥缈的东西，喜欢触摸那些诗歌里无形的美。
好了，盘点完毕，下面就是下一阶段的读书计划了：
2024-2026（闹中求静，忙里偷闲）
*《水浒传》施耐庵
按照老师课堂上所说，给自己一个定位，然后找个风格相近的作家，拜读他的大作，从而提升自己的认知，我将此过程简单的概括为重新认识自己，寻找相近的灵魂。
这也就意味着重新开始，我对自己的定位是写乡土人情、都市言情这两种类型的小说，这些类型的大作，我相信百度一下应该会有很多，我不否认这是个完美计划。
昨晚我也尝试列了几本书，但后面还是考虑到现实中时间有限，我还是将它们一一删掉，计划书单上再次空空如也。
我突然想起了以前旧书单上的《水浒传》，以及课堂上老师分享的自己再读《安娜.卡列尼娜》的经历，于是我就有了重读那半部水浒的冲动。
关于水浒这本书，首先自己也看过无数相关的影视片，接受程度也足够高。人生每个阶段，随着时光不断流逝，不同时期的感观也会有所改变，那么我何不朝花夕拾一般？当下的感观再次融入那布满尘埃的故事中，会碰撞出怎样的思维火花呢？于是我决定该次读书计划——从旧开始。
花两年时间读半部水浒，是不是有点夸张？这因人而异吧，我每天都要面对高强度的脑力劳动，空余时间不是很多，忙里偷闲，读几节故事，可能这就是我后两年生活最真实的写照。
关于我的偶像，那肯定是海子先生莫属了，今天早些时候发过一篇碎碎念，在这里我直接引用了：
在我看来，或者海子本身不算是性格开朗的人，但他大多数诗歌里都传达了他对这个世界的善意，不扯得太远，就比如大家所熟知的《面朝大海，春暖花开》，至于这里为什么不铺开赏析一番，因为我觉得，没有这个必要了，毕竟我也不是一定要证明些什么。
海子给我的感觉就是：虽然我觉得这个世界不美丽，但是我也要把我所看到的所有美丽分享给你。即使我过得不快乐，我也要把我唯一觉得快乐的事情分享给你。我病了，但我不会因为我病了就说整个世界都病了。
最后，引用老师的一句话结尾：
即使自己这辈子都写不出什么像样的作品，但起码要见识一下什么是最高峰。
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