认知点：
1.心法：
1）提升自己的认知----教育层面的认知、
教育的重要功能就是分层，而且教育这件事情确实就是一个量体裁衣的事情，你不可能是说举全家之力，一家人不吃不喝，全都砸在孩子的教育上，这样也一定不能培养出一个心智健康的孩子。
2） 了解你的孩子
发现孩子的优点，并将其优点扩大，提升孩子的自信心。通过擅长的学科或是事情，建立对其他学科的胜任感 。
3）让孩子爱学习，会学习
A.大量阅读
B.把孩子的问题当回事
C.了解孩子的学习风格和适合他的学习策略
视觉型的孩子，图像和文字的呈现很重要，建议做以下几点：
01 你尽可能用笔记录；
002 选择安静的地方学习；
003 不理解要点时，让老师再说一遍；
004 多做听课笔记，还要整理，还用不同的颜色来标注。
听觉型的孩子，建议做以下几点：
001大声朗读和背诵；
002 使用现代的录音笔，录下来，反复放听；
003 大声读，对它的理解要说出来。
触觉型的孩子，建议做以下几点：
001 学习的时候，允许来回走动。
002 允许孩子有点小动作，比如转笔，只要不影响他人就好。
003劳逸结合，20-30 mins学习之后，休息一下，但是不能看电子产品。
004 记忆背诵的时候，让孩子闭上眼睛，用手比划。
2.收获感悟：
一芳老师的教育理念我非常地赞同。其实家长焦虑的原因主要还是对未来不确定性的担心。我们不得不接受的现实就是世界唯一不变的就是变化，学会接受，学会接受不断调整的教育改革。而我们需要做的除了接受变化之外，做父母的我们还需要不断的学习，这才是应对焦虑的最好的方式。一芳老师的课中提到发挥孩子的优势能力，积极心理学家彭凯平教授也一直在强调优势培养。关于阅读，个人认为家长是孩子的第一任老师，所以培养孩子的阅读兴趣需要家长和孩子共同来完成。朱永新教授就是有提到过，带孩子阅读就是带孩子创造自己，可见阅读的重要性。最后了解孩子，读懂孩子更为重要，每个孩子都是一个独立的个体，我们只有了解孩子，理解和尊重孩子，成为孩子的助推器，孩子才会越来越优秀。感谢一芳老师课上提供的方法。
3.行动以及改变：
1）利用疫情网课的时间，增加与孩子共读的时间
2）时刻关注当地的教育政策，适时调整
3）发现孩子的优势，从孩子的日常生活点点滴滴予以孩子认同和肯定，注意说话的方式。
4）理解孩子，尊重孩子，无条件的爱孩子。
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