最近学习Adobe Premiere，看了一些学习视频，先说一下看视频后的感悟和结论
以兴趣为主去引导讲解
先给学生看效果，学习了这节课能达到什么样的效果，从而引起学生的兴趣，当然如果学生对这个效果没兴趣，也不浪费时间去看这个视频。
精炼一点就是：给出目标，学习这节课后能达到这个目标。
这样可以让学生抓住重点，容易集中注意力，否则人的注意力是有限的，如果不强调或者给预期目标，很容易就走神，浪费双方时间。
背景
2019年8月中旬的时候，我回了一趟老家，以记录片的形式用手机拍了几个视频，格式是1080*1920的，其实现在手机可以拍4K高清视频的，但是太占用空间了，另外现在电影画质基本上都是720的，太清晰的其实也用不到。
分别问了老婆、孩子、姐、爸妈和自己几个相同的问题，不同的人生经历对问题的看法肯定不同，挺有意思的。
问题设计：
当前社会的生活水平
1、你对你现在的物质生活方面满意吗？
2、平时吃的是什么食物、零食、水果等？
3、有没有很想得到的商品类东西？
4、你的生活状态或者说每日流水帐状态是什么？代表的阶层
5、介绍一下你从事的工作内容？
6、对工作是否满意？对工作的上升通道是否清晰？对职业生涯有什么规划？人生观
7、你对自己的未来有什么想法或者规划？
8、你对自己现在生活状态是否满意？
9、未来一年你想做出怎样的改变？
10、你觉得非暴力沟通是什么？态度诚恳的讨论有助于解决家庭矛盾吗？
11、你觉得国家是向好的方面发展吗？你对当前的国家经济状况怎么看待？
12、你觉得你的孩子是否或者能比你更好更优秀吗？
13、你觉得后代想要过上比你更好的生活什么是主要因素？
14、你有没有什么特别想做的事情？
15、你觉得目前的婚姻对你来说是什么？
16、你想怎样培养孩子？有什么计划和规划吗？
17、你对其他人的看法？爸爸、妈妈、配偶、孩子
拍的很粗糙，也没有专业的录音设备，感觉音效也有点杂，后面得把录音和视频分开才行。
拍完了之后就需要剪辑了，一开始看了各种推荐软件，下了个Hitflime，这个软件对我来说没什么能用就行但是学习的资料获取难度实在有点高，各大网站几乎没有成套成体系的视频或书籍教程，去B站搜了一下，有个up主，名字叫做“hitfilm研究中心”，我快速的浏览了一下视频，基本上能剪辑和加字幕了，但是两个视频间的过度效果我没看到，虽然感觉有点笼统，但是至少介绍了剪辑思想，还是很感谢的，这个hitfilm的学习时间总共浪费了2个晚上大概8小时。
随后随着我的需求得不到满足，我开始先上一些视频学习网站上，按分类查找，<影视动画软件>一栏里面视频和学习资源最多的就是Pr,又百度了一下，感觉学习资源挺多，所以就又重新开始了学习之路。
感悟
这个视频网站非VIP每天只能学习一课，不得不说这个设计很巧妙，让我每天都不愿意浪费占便宜的机会，就算今天晚上11点多下班回到家还是赶紧点开视频2倍速学习了一课。
按照课程的顺序来学习，今天算是第二天，省略了《软件入门与安装》，看了2节了，分别是《项目与序列》、《界面介绍与调整》，因为也是业余搞，也没想快速的达成目标，但是这个视频真的是让我很尴尬，一开始就讲解这些枯燥无味的东西，甚至后期基本上不会用到，这种课程基本上听过之后就忘了，老师还用思维导图列出各种重点和细节，但是我个人感觉，太死板了。
不是说老师讲的不认真不好，只是很难引起学生的兴趣，孔子说
择其善者而从之，其不善者而改之
所以，如果这个课程让我来讲，我会先给学生剪辑一段视频，并且加上各种特效和技巧，以案例来讲，把这个剪辑的视频从头开始重新做一遍，遇到那些知识点就专门讲解一节课，让学生抓住重点和主要矛盾，就像学习一门新的编程语言，先不理会各种原理和技巧，跑通Hello world，看到程序的运行效果，再去以实践的方式学习。
就以今天的界面介绍和调整课为例，在剪辑视频时，哪里用的不顺手，顺便调整一下，然后告诉学生怎么调整，而不是生硬的专门把这节课单独拿出来，就像过任务一样讲一遍， 学生听完了这节课几乎还是一脸懵逼，因为根本不知道这样做的目的是什么，这样操作有什么意义，最关键的是，学生的心理是如何来剪辑视频、过度效果、一些熟手剪辑时的技巧等，根本无心看这个，浪费了讲师至少1小时备课，浪费了学生20多分钟。
如果不是学习基础理论和自然学科，还是带着项目去教学最实用，这也是为什么个人感觉在学校里学了那么几年的东西，还不如在公司里跟着项目几个月的收获多的原因吧，实践出真知。
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