沟通是一门语言的艺术，是作为教师的我们所必须具备的一种业务能力，也是教学工作中打开学生心门的一把有效的钥匙。沟通可以让老师和学生、家长之间相处和谐，让工作得以有序的顺利开展。
新学期刚开始，我还没来得及跟学生沟通， 这不，问题接二连三的就出来了！
第一次布置作业，66人的班里11人压根儿一个字没写。 原本带了一学期的学生起码有一半学生已经养成了夜读的习惯。这次重新编班之后，假期布置了读书任务后班仅有两三个学生能坚持，我想可能是因为放假了没有了老师每日的督促，孩子们自我放松了。现在开学了，今天在班里布置了任务――继续坚持夜读。本想开学了孩子们天天又能见到我了，坚持夜读应该没问题了。结果呢，比假期里也没好多少，晚上查了读书的依然只有11个人，正好六分之一，是上学期五三班44个人能坚持读书人数的一半，这有点出乎我的意料，也让我感到工作想顺利开展并没有那么容易。
亲其师，方能信其道。学生不认识我，不了解我，怎么可能一下子就对我的话言听计从。今天下午的语文课上，首先我跟学生讲的是本学期我的打算，以及要求孩子们做的需要注意的一些事项，并对没做作业的同学（大多还是我原来没带过的）做了首次思想教育工作，希望以后能收到我想要的效果。
回头想想，自己上学期冥思苦想、绞尽脑汁与班长、组长齐心合力采用记录、积分，奖励等方法，才在阅读习惯上也仅仅使一部分学生养成了每天夜读不低于二十分钟的习惯，刚接的学生怎抵得上我带了一学期的学生？出现这种情况也属正常的，唉！再费一番周折来扭转现有的困局看来势在必行的了！
如何能扭转学生不做作业的习惯？思来想去，能尽快解决这个问题的唯一有效的办法只能是跟学生多沟通，走进他们的心里，清楚他们存在的问题及想法。这样，我就可以多了解学生的情况，为他们的学习和生活提供必要的帮助，也让学生能多了解我，尽快让师生相互适应，尽快实现高效课堂。也希望在本学期里，通过我与孩子们的共同努力能使教学工作能有一个满意的结果。
网友评论