早上“例行”翻看朋友圈，一张照片引起了我的注意：一个女生身着一袭藏蓝色长衫，落落大方地站在舞台上说相声呢。并附文：言必信行必果。第一次这么酣畅这么开心地登台说相声，感谢带我出道的棉花老师，感谢拍摄者院长大人，感谢所有观众们的掌声和欢笑声。来年再见！由此，我感触良多……
她是我的高中同学，高中毕业后考入吉林大学，后读硕士，之后又留学美国获得博士学位，归国后任教于吉林大学。漂亮的履历证明了她的优秀，但我要说的是，她不但是一个优秀的人，而且是一个有才华、有趣味的人。
高二那年我和她还有另外两个同学四人同桌，并排而坐。她给我们仨人的名字均冠以“火”字，说我们都是“火”字辈的，至于这个名字的由来我已经不记得了，于是她分别称呼我们三个为“火萌”、“火洁”、“火鹤”。现在想来，依然觉得好玩。她的风趣来自于她的家庭。她跟我讲，有一天，她放学回家一进门，朝里屋的父亲兴奋地大喊：“爸，爸，快看，克林顿来了！”她的父亲随口接了句：“啊，快给拿拖鞋！”说到她的父亲，可不一般，是吉林大学历史系考古系的教授，博士生导师。她曾很自豪地跟我说：“我爸爸是吉大考古系的老师，他叫***，你上百度就能找到他。”能上百度找到的人得多牛啊！我当时在心里暗暗崇拜。虽是出身书香门第，但是她的父亲对她的要求并不严苛，例如，老师布置的理科习题，她常常空白呈现——那是她的弱项。不过这并不妨碍她是一个多才多艺的女生：她写得一手洒脱飘逸的书法，弹得一手娴熟自如的吉他，会写细腻却不乏理性的好文章，模仿起赵本山的小品来也是惟妙惟肖。爱看漫画，喜听摇滚，与男生互称哥们，人缘颇好。现在看来，宽松、自由的家庭环境反而成就了她热爱自由、幽默风趣的性格。
时至今日，她的朋友圈内容多是关于读书——诸如哲学、逻辑学，电影，音乐，你能感觉到那是一个有灵魂的人。
我们说教育的本质是“唤醒”，这意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。它不是简单的传授知识或者灌输观念。在中国，有多少孩子被家长裹挟着奔走于各种兴趣班，补课班，好像对一个人的教育全是关于成绩，升学。有几个家长愿意在周末陪着孩子读一本童话然后交流感想，或是带着孩子去河边抓鱼，去田野里逮蚂蚱？恐怕不多。他们或许会说，作业还来不及完成呢。但是像这位博士生导师父亲，如果当初逼着自己的女儿做数学题，反对她练习吉他，恐怕今天又少了一个内心丰富有趣的老师，又多了一个平凡无趣的人。大多数家长都重视学校教育，忽略家庭教育，尽一切努力只为帮助孩子取得优秀的成绩，考上理想的大学，那时教育的使命就算完成了。可是，然后呢？这样教育方式下的孩子快乐吗？教育是“润物细无声”的过程，它的意义绝不仅仅是那一纸文凭。并且，大学毕业也不是学习的终点，我们要培养孩子终身学习的能力。在这个新知识、新技术快速更新迭代的时代，吃老本的人终会被远远地甩在后面。
我最大的感悟是，对孩子真正产生深远影响的是家庭教育。身教胜于言传。如果不是她的父亲潜心钻研学术，家庭充满书卷意味，她也不会一路孜孜不倦地求学，获得博士学位；如果不是她的父亲给予她发展兴趣爱好的空间，她也不会精通琴棋书画，如此才华横溢。
真正成功的教育是，促进个体潜能的实现，让每个人成为他自己。
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