今天看了高中地理组的“第一次月考试卷分析”，总结了一下学习地理的方法,记录下来：
一、试卷总体分析
第一次地理月考试卷共分二部分：第一部分是选择题（20×2 分+10×3 分＝70 分），第二部分是非选择题（3×10分＝30 分）。考查了必修一第一章全部及第二章的第一节，考查范围较小，对第一章有所倾斜，比如地球的宇宙环境、太阳对地球的影响、地球的历史等。
总体来说，试卷重点强调基础，考查基本能力及会运用所学知识简单分析问题。目的在于引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。另外，该套试题较好的反映了地理学科特色，突出了地图的重要性，注重读图考查。地图、地理图表是地理高考中最常考的内容，是知识量最丰富的载体，地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径。
二、学生答卷分析
针对学生答卷中错误率高的试题，选择题7～8，23～24等，非选择题中的答题情况做如下分析：
1.选择题7～8考查太阳辐射的基础知识。第7题从学生答题情况来看，不少同学没有读懂题意，完全不知道何为“间接利用”，导致选了完全相反的答案。第8题很多学生认为“地热”的热就是太阳辐射带来的热量，其实试卷的16题中对地热就有所说明。
2.选择题23～24，考查地球和月球对比分析。第23题“月壤”（岩石风化物）形成的主要原因，学生在答题的时候看到风化物，误以为就是风力形成。第24题可能在月球上发生的现象，学生缺乏月球上没有大气这一常识，导致无法做出正确判断，乱选，错选。
3.针对非选择的答题情况，反映出学生基础知识不扎实，答题不规范。如离地球最近的行星，不少同学答成火星。地球的外部圈层中，厚度最大的答成岩石圈，或者写成大气。明确给出恐龙的图片，问中生代典型的动物，答案还是五花八门。
思考：
1.首先要理清楚浙江地理考试的分值区块。
2.怎么样去自学地理？自己理出一个计划和落实的方案
今后教学的努力方向
1. 重视课本，落实好基础知识。在教学过程中必须夯实基础，尽量创设情景，将基础知识与生活、生产的实际问题相联系，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。
2. 地理教学中读图教学占有相当大的比重，尤其是在自然地理中更加突出了读图教学的地位。从本次考试中发现，但凡有图表的题目，学生的得分率都不高。今后要加大了读图教学的比重和力度，在教学过程中重视读图训练，加强动手能力，强化平时训练。
3.强调课前学生预习，预备铃后这段时间让课代表带领学生齐读课本，利用晚读的时间读课本。课后及时复习巩固，总结归纳，对应的习题按照老师的要求完成。
4. 改进课堂教学手段，采用多媒体等多种方式激发学生的学习兴趣，降低学习难度，提高教学效率。
思考：读地理课本的方式
1.用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。
2.重视读图训练，加强动手能力，强化平时训练。
3.基础知识与生活、生产的实际问题相联系
4.强调课前学生预习，预备铃后这段时间让课代表带领学生齐读课本，利用晚读的时间读课本。课后及时复习巩固，总结归纳。
**** 补充篇
地理考试题型：
一．单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
二．双项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有两个是符合题目要求的。每小题选两个且选对得3分，每小题选一个且选对得2分，不选、多选、错选均不得分)
三、非选择题(本大题共3小题，共30分)
（31-33）阅读材料，完成下列问题。(10 分) ，有填空和问答的形式，填空7分，问答是3分，共计10分
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