《努力本身就是一种才能》
图中画出了两个维度，一个是特有-普遍维度，另一个是恒定-发展维度，前者的分歧是只有少数人具有杰出的才能，还是每个人都可能有杰出的才能，后者的分歧在于人的才能是固定的还是可以发展的，两个维度交叉组合就构成了这张四象限图。
一般来说智商高于140的人可称为天才，而这样的人在人群中占比只有0.4%，同时传统的智商理论认为人的智力是比较稳定的，不大容易改变，遗传的作用就比较大，超出个人所能掌控的范围，就不免让人有些沮丧。
目前心理学家对人的智力的认识还不充分，智力测验所测出的也仅仅是人全部智力的某个特定部分，所以智商分数并不能表完全表示一个人是否聪明，那些智商平平的多数人也许只是在某个方面不够出色而已，并不意味着他们在其他方面不优秀，也并不意味着他们在现实生活中的表现就一定不如智商得分高的人，因此如果完全相信智商的智概念以及测出的智商得分，反倒会限制自己，阻碍自己发展和培育更多的潜能。
从人力资源管理者的角度来说，即便他并不了解智商理论，也倾向于认为员工的才能是相对固定的，并且会区别对待有较高才能、不易替代的核心员工（通常在组织中不超过20%）和普通员工。这一方面，是因为高才能员工确实对企业的贡献更大，另一方面也是因为一个人能力的发展不是一朝一夕之事，需要较长时间的培养，而企业一般来讲更看重短期收益，不愿意担负长期人才培养的成本，所以虽然特有-恒定的人才能观看上去不近人情也不也不大合理，但它可能是现实中对每个人影响最大的人才观点。
普遍-恒定的才能观看上去则比特有-恒定的观点积极很多，而且恰好一些积极心理学家更加倾向于这种观点，他们认为人的才能多种多样，像万花筒一样五彩纷呈，它是多方面的因素，如智力、个性、动机，知识和经验等相结合的产物，只要积极主动去发现自己的才能，并且频繁的使用它们，就能达到更大的成功和幸福。
克里夫顿通过对大样本人群的多年研究归纳出人可能具有的34种优势，比如适应能力，分析能力，统筹能力、沟通能力，专注力，创意能力等，并设计出了一个才能发现工具优势识别器，想要知道自己有哪些优势，只要填写在线问卷回答一系列的问题就可以得到答案。优势识别测试与智商测试不同的是它的测试结果是自我比较式的，它会告诉你得分最高的前5位优势是哪些，而不会像智商测试那样，把你的测试得分去和人群总体做比较，这种做法是基于这样一种观念：人人都有自己所擅长的，没有必要与人攀比，只要找到所能、善用所能即可。
发现和识别自己的独特优势是一件很有价值的事，它能帮助人更好地认识自己，扬长避短，也可以让人关注到自己优势的一面，更加自信，但是这种观点又未免有点唯心主义，因为脱离社会环境，不去管自己的才能与别人的相对位置，在这个竞争社会中是不现实的，与别人就比较这事儿在测验中可以回避，在现实生活中却不可避免。一种不幸的情形是你个人的最强优势优，在周围人的比较中也只是处于低位，如果你的这种差距视而不见，陷入对自己优势的自我陶醉中，反而不利于个人的长期发展。
关于才能还有一种重要的观点，认为与其用"发现并使用"的静态视角去看待，还不如用"培育并发展"的动态视角去看待，这就是普遍发展观心理学家卡罗尔‘德韦克提出的成长型心智理论是其中的典型代表，德韦克发现有些人坚信只要足够努力自己就能变得更有能力，这样的人就具有成长型心智的特征，而另一些人则认为自己的能力是固定不变的，努力或不努力都不会产生什么改变，这样的人则具有僵固型心智。德韦克同时发现具有成长型心智的人，他们所取得的学业或事业成就明显高于僵固型心智的人。也就是说，相信自己会变得更好的信念，通过努力换回了更好的现实。
一个僵固型心智的人怎样才能转变为成长型心智呢？一个有效的方法是改变自己的语言习惯，把封闭性、绝对化的总结性评价改为开放性的启发式提问，比如不要说：我不擅长做这件事，而是问：要做成这件事我还有哪些方面需要提高，不要说：这件事我做不好，而是问：我还有没有其他的方法可以把这件事搞定，不要说：这件事我已经完成的很好了，而是问：我怎样才能把这件事做得更好，不要说：我肯定不会像他们那样做事情，而是问：从他们身上我能否学到些什么东西。
客观来说人与人之间确实存在先天禀赋的差异，而这种差异的程度并没有一般人想象的那么大，因为作为同一物种，人与人在生存层面的共性远多于个性，这种共性就决定了人的智力水平的差异是很有限的，但是后天的努力就不一样了，一个天天好吃懒做的人和一个10年如一日，勤学苦练的人之间的差距，可以说是云泥之别，再加上先前的神经科学研究表明人的大脑具有相当大的可塑性，这就意味着后天努力对人的改造作用可以是惊人的，所以知乎有句名言，以大多数人的努力程度之低，根本轮不到拼天赋。
我们与其把眼光放在自己与他人的天赋差异上，虽然这种差异是客观存在的，不如放在自己可以如何努力，并通过努力让自己变得更加聪明更有才能上，但是对于努力这件事，我们也要破除一些陈旧观念及努力，不是一味的使力、使力这么简单，努力不是一种信念，不只是意志力的较量，它更是一种具有策略性的活动，这种策略性体现在对个人资源的配调、行动方向上的，选择执行进度的把控和调试多方面上，好在策略是可以不断学习和优化的。
从这个角度看努力这件事其实需要反反复复的审视和思考，也可以说努力本身就是一种才能，在努力这件事上，除了自我激励外，我们更应该思考到底应该怎样努力，应该采用什么样的策略来投入自己的时间和精力，应该怎么样有效的启动维持和优化对一件事情的投入，这些都是需要我们思考的至关重要的问题。
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