梅梅家的姑娘

文/快乐心

去年的清明假期去过梅梅家一趟，一晃一年过去了，五一假期，因为想念梅梅和那贼精的姑娘，我又来了!

小姑娘今年读三年级了！仍然是那样黑瘦黑瘦，精神倍儿好!我给她了几本儿子小时候看过的《马小跳淘气包》、《格林童话》。之前给她寄过两本童话书。问她喜欢这些书吗？她说起话来像个小大人。"还行吧！"去年来她家，发现她语言功底很强，就鼓励她在平台上写作文。让她下载了"有书"平台。她还坚持了一段时间，每周在上面写一篇日记，还发给我让我修改。虽然标点符号不会恰当使用语言还是比较通顺，文末总能有反问或留白的余味。

今晚，同样的场景，我俩在床上各自安静地躺着，她把我喜欢的平台都下载了。"微信读书""简书"。我说"别打扰我，我写东西!"她虽然眼皮都抬不起来了，困得掐不住了！仍然说要坚持，等着我写完跟她玩"脑筋急转弯。"

回想跟她短短相聚的几个小时。这孩子确实聪明，特别是语言表达比去年那更是长进不少。她对一件事的描写和看法，思维远远超出了她的年龄。在外散步时，她指着路过的一家家邻居，都能用不同地说辞来描绘人物形象和简单事例。比如:门口的一个捆草垛的奶奶。她形容:"她总是咋咋呼呼的，不过待人还不错！"紧挨着的奶奶一家关着门的房子，她指给我，形容说:"她家非常好!总是给菜我家吃!"接着，她把她家右边的一家邻居也形容给我听。"这一家因为做房子，跟我家闹矛盾。她家媳妇本来是应聘到妈妈一个厂的，就因为妈妈在那里，因为上一辈的纠葛，怕跟妈妈尴尬，就没在那里做。现在我们两家都不说话呢！"我听着听着，差不多把她家左邻右舍的人物和关系处理，已经摸得八九不离十了！

一路上，她像个话痨。对周围的景物，我让她看到什么就给我描述一下。夜幕、云朵、小池塘、柳树、油菜地……她形容景物的时候，就像在背好词好句一样，特别流畅，还带点排比句，诗意盎然。但我给她合理的建议，并没有一味迎合、恭维。她把村前一湾长长的如"护城河"一样的池塘，形容成"绿得像翡翠，清得如明镜，鱼虾快活地游来游去"。我说:"诗意的语言固然很重要，但你要观察实际，用眼睛里看到，用真实的语言来说话。我所看到的池塘绿萍漂浮。眼里是一片绿色植被浅浅覆盖。政府为了净化水质，种植了一些改善污染的植物。那水上零星绽放的粉红花朵正散发迷人的芬芳。"

原来孩子眼里都是梦幻诛仙，她们的语言是纯净无邪。她用书本看到的美好来形容世间万物。大人呢！是用眼睛，用内心来看待人情冷暖，世态生灵。丑的不愿说成美的，坏的不愿说成好的。

晚上，我们一起坐沙发上同萌萌看《遇见一场爱情的旅行》。我问她:"萌萌，你知道爱情到底是什么？"

"爱情是一朵带刺的玫瑰"

"你永远无法触摸到他的心灵"

"两个人的性格很像，互相关心，很有默契"!

我很惊讶!惊讶于现在的孩子为什么懂那么多，心智成熟。比起我们小时候，那简直是天壤之别，无法比较。我们思维单纯，没有见识如今网络时代，外界的色彩缤纷的万花筒。

"萌萌，你们班上有人喜欢你吗？"

"有啊！"她绘声绘色地给我描绘起来！

"你怎么知道别人喜欢你？有什么表情和细节？"

"他会在背后偷偷跟着我，总是看着我!"

"那别人为什么要喜欢你？

"我学习好!老师的问题我都能回答，估计是觉得我突出。"原来，她眼里的喜欢就是引人关注。

孩子的世界，对万事好奇而敏感。只要善加引导，给孩子树立好的榜样，她们也必定越来越优秀。

梅梅家的姑娘