对于10年没有进课堂上课的我来说，记得一周还有两节课要上，真的是一件不太容易的事。为了使自己不至于忘记特意定了闹钟提醒。
今天第三节是四年一班的心理课，听了前两节的数学课，距离第三节上课还有15分钟，我要准备教具——泡沫垫、打印纸、乒乓球、废旧的条幅等。为了活动方便开展，我选择在舞蹈室上课，此时，舞蹈室还锁着门，重要的是，我还想上趟厕所。15分钟的时间根本不够用。
也许，发动别人帮忙，效率更高。
于是，我抱着一打用过的A4纸，找音乐老师，麻烦她帮我开舞蹈室的门，然后当当当跑着去厕所，回来的路上给体育老师打电话，让他帮我找两个乒乓球，再送到舞蹈室。我上楼后 跑去广播室找泡沫垫和条幅，当我抱着一堆物品往班级走时，上课铃响了。我到班级讲好要求，发现去舞蹈室上课需要带胸麦，班主任小张老师迅速找来胸麦。一切搞定，带着孩子们走进舞蹈室上心理科。
这节课我上的主题是《合作的力量》，让孩子们在活动中体会到合作的意义和重要性。本来准备的导入部分很程式化，想起刚才的一顿折腾，在这么多老师的帮助下，我在很短的时间内准备好了各种教具的过程，不就是一个很好的合作的案例吗？于是，我放弃了之前的导入，讲了刚才的准备过程，从而引出“合作”，可以让不可能成为可能，接下来的活动就能够水到渠成地理解到合作的意义、合作的方法，以及合作的神奇的力量。
果然，一节课很是轻松愉悦。
网友评论