今天主题《不可思议的云朵》，三年级学生10人，二年级1人。（有位女生不适最近请假未上学。）
刚一上课就有同学奇怪：为什么是“不可思议”的云朵呢？正好借助这个问题，回忆前面学过的内容。先有同学想到上一次是《不可思议的月亮》，又想到第一次是《不可思议的圆》。生活中常见的事物，引发很多方面的联想，也可以写出诗。这可能就是“不可思议”的地方吧！
学生发言非常积极，争着发言，有分享见过彩色的云、橙色的云、像小人骑在小马身上的云、跟着我们跑步的云等，总结出“云有不同颜色，不同形状，在不断变化”。对于云为什么挂在树枝上，大家的想法就更多了，更有学生编出一串“离谱”故事。
看绘本时候大家很有兴致，比我观察的都仔细。有一页是猫哥哥和猫弟弟穿着雨衣准备出去的图，我开始竟然没看到厨房还有个猫爸爸。更有同学看到墙上的全家福，一共有4只猫。可能孩子有天生敏锐的观察力、阅读力。不同场景的云里，有同学想到“云依靠着山”，“云会碎”。
如果自己有朵云，会如何处置？学生想到：
1.把它装在胶囊里，洗澡的时候拿出来挤一挤。
2.把它收藏起来，当书签。
3.可以当棉花，缝被子、做枕头。
4.做实验，看它是否有生命。如果有生命，就生出更多云宝宝。
5.给它加点糖，变成棉花糖。
6.用来刷碗。
我也想一个：天空干旱不下雨时，挤一挤浇灌庄稼。
最后，女孩王ZY表示愿意和云交换人生。为什么呢？“因为她不用写作业，不用上学，也很自由。”
学生们的诗很有趣，还有给自己诗配画的。
如果学生日常上课也能够像诗歌课一样踊跃举手，大声发言，积极分享就好了。
想变云
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