成为3级拆书家以后，我对所有的拓展项目整体体验了一遍。也有幸单位RIA训练营教练。
RIA训练营简单来说，就是培养新手拆书家的线上训练。以3周为期，为新人全方面的讲授拆书法。
为确保学习的收获和作业的质量，会按照小组分布，配备专业的指导教练。对每天的作业和问题，作点评答疑。
为了完成拆研班任务，也为了丰富体验，我接受了教练邀请。成为了2022年5月份训练营5组的教练。
加上前期的培训，我的教练生涯整整一个月的时间。5月，我和我的学员们共同努力，全员完成了整个训练营的作业，没有一个掉队。在整个训练营的末期，我简单梳理一下这段时间的收获，关于社群运营，也关于教练成长。
我是首次作为教练带训练营，但作为分舵对接人，我已参与了5期训练营。
我的强烈感受是，一个好的训练小组，不止需要好的点评，还要有好的学习氛围，共同进步成长。
简而言之，点评是根本，氛围是保障。
一、点评是根本
点评，是作为教练最关键能力，也是价值的核心体现。教练对学员的作业点评斧正，知识点拨，是必须担负的工作。
好的点评必须有夸奖，有问题，有指导。哪怕批评也要让学员心服口服。这就需要有大量的经验以及相应的点评技巧。作为一个新手教练，每次点评作业对我都有很大的压力，我甚至有抗拒拖延的时候。
为了强化我的点评技能，我以三个要点来开展的。
1、求标准，自己写出属于自己的点评模板。虽然手册中给了一定的点评话术，但是好的点评应该是独具特色的。点评应该结合当天的作业特点，学员自身情况，以及作业表现三部分去剖析。如果完全按照手册的模板僵硬描述，根本无法征服学员。这就要求我们自建模板，便于快速抓取当日的点评重点，找到优劣考核项目，明白哪些部分是合格，哪些内容可以评为优秀。模板化不仅加快点评速度，还可以做到标准统一。
2、 抓重点，一定要结合当天的课程讲授重点去点评，前面说到教练是作为学习的辅助力量，为了让学员更好的消化理解当天学习的内容。因此教练最好也要像学员一样去复习当天的课程，抓住重点，这样在点评时才有的放矢，同时点评的内容更聚焦，更具有权威性。
3、找共性，我每期作业点评完，都要看看这期作业里大家都犯错的点是什么，相当于是整体团队的弱项，到时候我会在微信群里再做一个强调，进行深度的辅导交流。找共性问题这一点相当重要，说明当天的课程学员没有吃透，这时如果轻易的放过，他的底子就没有打扎实。困惑点没有得到解决，在未来的成长和拆书中将会栽大跟头。
二、氛围是保障
一个好的氛围是整个小组持续有动力的重要保障。
我作为对接人时，有过这样的经历。有的伙伴只是一时积极，学到一半很容易掉队。我当时也很苦恼，直到后来和优秀教练认真交流时，发现其中的端倪。
一开始我对接训练营，把学员拉进去就不管了，没有持续关注他们的心理状态。其实作为学员，容易把教练当成老师，潜意识有了尊卑效应，担心老师批评，很多时候不好意思和教练聊更深入的问题。这就造成了恶性循环，教练很认真的去点评，想把学员教会，学员一看批评建议就内心愧疚，不敢多问，也不知道怎么改。
教练拉不动，学员没心劲儿。
那如何改变这种氛围，让大家有积极性呢。我从以下三点进行的突破。
1、多鼓励。让学员感受到被认可，被夸奖的感觉。挖掘他的正确内容，放大他的优势。最好把夸奖和批评比例做到3：1。感觉好的时候，要不吝鼓励，甚至加精彩。在群里去和大家公开夸奖。
2、多内卷。这里的内卷不是学员之间的，而是老师扮演被卷的对象。将二者的尊卑位置互换。每天我都开玩笑说，你们不能写作业这么快，写这么好，作为教练我快忙不过来了。太辛苦了，你们这么优秀，考虑过教练的点评焦虑么？玩笑间，让他们潜意识认为，自己不是在完成任务，而是在做游戏，挤兑教练。很好的抹去了那种尊卑感。
3、多交流。这里的交流是和对接人的交流，要充分发挥对接人的力量。让他作为助教，与学员们进行沟通联络，毕竟教练作为陌生人进入小组，给他们一个紧张排异的感受。在整个作业压力下，他们最信任的就是对接人。因此多和对接人交流，分析问题，让对接人传递知识，比教练的直接传授更有说服力。
当然，作为新手教练，我做的远远不够，幸好遇到了这样一群优秀的学员。我将继续在教练这条路上修炼成长。期待培训赋能出更多优秀的伙伴。
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