我们做许多事，都会遇到不同的选择。这好像走到了一条岔路口，有不只一条的路在等待着我们。我们走过这条路，就会放弃了另一条路，两条路的结果可能各不相同，此刻，我们要作出选择。
有一次，在语文课上，老师让我们下节课默写文言文的字词的解释。
到了上语文课的时候，老师说:“你们还记得，上节课的作业吗?”我突然想了起来，心想:哎呀!我怎么会忘了这件事呢?老师上节课说今天要默写文言文的所有解释。
老师问道:“你们还需不需要再准备一下?”同学们都摇摇头，异口同声地说道:“不要了!”我十分慌张，正当老师在发默写纸的时候，我立刻把书从书包里拿了出来，抓紧这几分钟时间，开始复习起来，正当老师把纸发完时，说到:“开始默写了!”我们立刻把书收了起来，开始默写了，一开始默的解释并不难，我基本都会，到了后面，老师默的越来越难了，好多都不会，我便看了看同桌默的，她的纸上没有一个是空着的，全写得满满的，我想应该是全对的。
突然，我的心里慢慢升起一个念头:要不看看同桌的吧，反正这又不是考试，只是默写而已。可我又想:这样做是不好，我到底该选择什么呢?如果默得不好，要被老师挨骂，心里会很难过；如果默的全对的话，就会被老师表扬，但是心里空空的，因为这不是自己默的，而是看的同桌的。
我斟酌了很久，到底是看还是不看呢?我决定不看，虽然这会被老师挨骂，但这毕竟是自己默的，是自己真实的水平，而且这也会给自己一个警醒:老师布置的作业，一定要记得，一定要去复习，下次不能再这样了。
老师批改完，把默写纸发下去，让我们去订正，我看了看同桌的，看到全是勾，右上角还打了一个大大的一百分。再看看我的，跟同桌是不能比的。
同桌看了看我，问到:“你默得怎么样?”我摇了摇头，同桌就明白，我默的并不是很好，就对我说:“没事的，虽然今天默得不好，但只要你继续努力，就会变得更好，下次继续加油!”我点了点头，表示对她给我安慰的感谢。
经历了这件事，我知道了：选择就像人生走过的一条条迷宫，每个人都需要选择，但是谁也不知道你选择的这条路，是对还是错，是快乐的还是艰苦的，但无论如何，你都要走下去。
江苏镇江市外国语八（9）班汪榕
作家推荐：（徐长顺，作家、中学语文老师，出版《千年桃花如梦》《朱笛的脚印》等28本图书。）
汪榕的选择，只是一次默写看不看别人这件小事，却由此想：“选择就像人生走过的一条条迷宫，每个人都需要选择，但是谁也不知道你选择的这条路，是对还是错，是快乐的还是艰苦的，但无论如何，你都要走下去。”我以为只有中学生才能有这样的启示。
结尾看似只是简单的道理，却是作者经历的事中深刻的感悟，也应该是她写这篇文章的原因。
一直以为作文一种写法，是想到了一些“理”后去写事，作者有没有这么写文章，我没问。但我不太提倡一定要让所写的事有什么意义。
许多时，我们辅导学生作文，都希望学生写的事，要有深刻的主题，要有教育意义，特别强调要正能量。这点没错，但不是所有的小事，都能升华出什么道理来。
汪榕写的小事，把事的经过写清楚了，让读者看得明白，有她的心理活动。敢于在文章里，暴露自己的真实想法，不失一种好品质。看多假大空的学生作文，再看她的文章，看到一种单纯。以写实的手法，反映生活的实情，不玩文字技巧，不追求花哨，不天马行空乱写一气，这是很可贵的行文风格，在如今学生作文中少之又少。
也许学生担心显示不出作文水平。符合生活实际的简单化的写法，也是一种写法。只要文章写得好。
好的学生文章，很见功力的文章，看多后，我反倒觉得成了“脸谱化”的写法了，没有个性。
希望汪榕有点似大白话的文章，大家也能接受。
“我们做许多事，都会遇到不同的选择。”汪榕写《我的一次选择》，可能并没有想中考的一类作文要求是什么？自从有了《红楼梦》后，传统的思想和写法都打破了，面对那些规范，我每次改中考卷子时也想，为什么有许多学生作文挺好，不能是一类作文？
很简单，平时习作和考试是两回事。当一回事时，好文章大家都会说好，但考试的规范要求，有一点出了问题，得扣分，这是所有学生要引起重视的。不然得奖、发表的文章，作者能加入小作家协会，作文考试时的分却不高。
在应试教育的大形势下，这篇文章也就有提升的空间。
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