简牍文化，延绵古今——冬令营Day 4

简牍文化，延绵古今——冬令营Day 4

持续一周的好天气，让这一次的冬令营如沐春风，孩子们每一天的出行都格外顺心顺利，更是逢到展馆必遇贵人呀！

简牍文化，延绵古今——冬令营Day 4 准备出发

此次冬令营的第三站正是全球独一无二的——长沙市简牍博物馆！

这座博物馆是目前世界上唯一一座集简牍收藏、保护、整理、研究和陈列展示于一体的新型现代化专题博物馆！也是世界上最大的简牍博物馆！听起来是不是让我们作为湖南人感到分外骄傲与自豪呢！

简牍文化，延绵古今——冬令营Day 4

NO.1  天心阁楼 历史见证

今天我们特意在天心阁下车，我领着孩子们沿着这座历史的城墙往简牍博物馆前进。在天心阁的古老城墙下，在青石板路上，我们触摸着历史的痕迹，探索着城墙、楼阁与炮台，我和孩子们讲述着这座明末修建的城楼如何见证了长沙城的毁灭与重生，那是一场让整个长沙人都无法遗忘的大火——文夕大火。

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就这样一路阳光，一路历史，一路絮絮叨叨，孩子们牵着手走在我的身边，稚嫩的小手摸过这座悠久的古城墙，他们的心里又会激起怎样的涟漪呢？对于保护家乡，他们是否会有着同样的热血与勇气呢？曾经的中国炮火纷飞，屡受欺凌；现在的中国国富民强，傲然雄起，而未来的中国，就看这群孩子们的了！历史不能遗忘，未来才能走得更远！

NO.2  简牍历史 榜样来袭

要不怎么说，我们是一个幸运的团队呢？每一个展馆都能遇到最出色的领路人。而今天在简牍博物馆，我们遇到的居然是一个4年级的小哥哥作为我们的导览员，一开始我们还有些担心，毕竟文物的介绍也是专业与历练的，这位小哥哥能够胜任吗？没想到，当这位小哥哥一站在孩子们的前面，整理好衣服和话麦，小手一指，用一口漂亮的播音腔开始了他的讲解。话音一出口，我们的老师们全都惊呆了，就差没鼓掌了！而孩子们也震惊了，窃窃细语：“哇！他好厉害啊！”就这样，在小哥哥的身边，大家伙全部用崇拜和欣赏的眼光追随着他的脚步，听着生动又有趣的讲解，时不时还蹦出几个文物的小故事，偶尔还和弟弟妹妹们提问互动，还会生动的举例子来连接文物与现代文具的类比，孩子们一下子就理解了这些文物的意义，小哥哥！好样的！全程近一个小时，小哥哥就这样用轻松愉快的引领带着我们走进了简牍文物的世界，而我们在小哥哥讲解完后才恍然发现——脚好累啊！哈哈哈，看来大家都已经被小哥哥吸引忘记了劳累啦！

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榜样的魅力真是不可小觑啊！好啦好啦，赶紧歇歇脚吧！

NO.3  喜获热心奶奶 赢得专属福利

在休息的空档，一位导览员奶奶走了过来，表扬孩子们听得认真，参观得仔细，还特别遵守博物馆参观的规定，特别提到我们小朋友在看到其他弟弟妹妹随意乱扔馆里展架上的资料时，都能主动的去把资料捡起来整理好并放回展架，是大家学习的好榜样！说一定要好好奖励孩子们！奖励什么呢？嘿嘿，只见奶奶神秘的领着我们来到了展馆的二楼，穿过一间装满无数的文物房间，来到了一排编钟跟前。原来是要带我们来参观编钟呀！就在这时，奶奶站到了编钟旁，从钟里抽出了一个小锤子，开始演奏编钟了！哇！这可是大福利呀！奶奶投入的演奏了一首《友谊地久天长》，孩子们听得如痴如醉；演奏完，奶奶还给大家介绍起编钟的各类历史作用和故事，孩子们也向奶奶纷纷提问，奶奶都热心的一一回答，我站在旁边，看着对参展越来越有自己想法的孩子们，内心百感交集：能看到我的孩子们能带着思考观看文物，带着思考倾听介绍，带着思考关联自己的经验，让每一次的博物馆之旅都不仅仅停留在“看”，更懂得了触类旁通，融会贯通和求真求实！这才是学习该有的模样呀！

简牍文化，延绵古今——冬令营Day 4

最后，在奶奶的热心安排下，孩子们居然还在历史小剧场看了一幕关于孙权的历史动画片，真是福气啊！福气！

NO.4  团队任务 最终挑战

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似乎已经习惯了每次参展之后都要完成一项任务挑战，孩子们很快阅读玩今天的任务手册，先迅速填写好了个人信息，然后便开始了组队前往寻找。不过呢，这一次的任务是一致的：请把简牍制作的工序找到并记录下来。这个任务是让孩子更清洗简牍这种古代的文字记载工具是如何承载着文明而流传至今的。在一楼有一个专门的橱窗展示着这几道工序——

1、备料；2、片解与刮削；3、杀青（上胶液）；4、编联；5、书写

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这里面的每一个环节都非常关键，当然和简牍保存与书写关系最为重要的当属第3个步骤：杀青（上胶液），这个步骤完成的好坏直接影响到简牍是否容易腐烂和书写时是否流畅。古人的智慧真是的是无处不在，不仅仅体现在贵重的金辉玉蕴，在这些普通人使用的平凡物件中同样包含着先辈们大智慧！

NO.5  大语文《仓颉造字》&甲骨文

通过简牍博物馆中对甲骨文的介绍和呈现，孩子们也发现自己的教科书中也时常会有甲骨文的身影。于是，下午我们便以《仓颉造字》的影视作品引出了今天的“甲骨文”。在互动过程中，孩子们对于符号、文字、祭祀有着浓厚的兴趣，于是话题又开始延展开来，人类从最早的符号、线条、简单的图画来传递信息，表达想法，到慢慢的在石头上、龟甲上刻下象形文字，再不断的演变，成为了今天的汉字，这之中有着漫长的文字演变的历史，我鼓励孩子们多阅读历史书籍，在书中去寻找更多的信息与答案！

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而今天我们重点就和孩子们一起来玩一玩甲骨文与现代文的互译游戏！孩子们可厉害了！认识不少甲骨文，真是让我大开眼界啊！一张列表里，孩子们70%都能翻译出来，一个个抢答得当仁不让，都想成为最佳翻译官呢！真是太棒了！

每一天的活动都丰富多彩，动脑动手动口还动胳膊动腿，真是身体、脑袋没有一处闲着呀！而孩子们在这样高强度的学习中依然保持这积极的学习热情，真是让我非常佩服！我们这一天的学习量如此之大，而孩子们还在我们的预设课程之中不断的提问，思考，拓展话题，让更多的生成课程出现，在这样的密切互动中，我们老师从一开始的主导者成为了他们的合作者和支持者，不断支持他们大胆提问，积极思考，踊跃互动，在这样的内驱力下，历史的学习将变得趣味又轻松，收获却是事半功倍！

希望在今后的日子里，我的孩子们依然能保持这样的学习状态，用这样的热情投入到每一样学习当中，快乐又轻松的成为一名小学霸！

简牍文化，延绵古今——冬令营Day 4

明天，将是我们博物馆冬令营的最后一站，我们选择的也是最有湖南特色的一站——

湖南第一师范旧址（毛泽东曾经学习的学校），红色教育基地！

一起去看看曾经伟人的求学之路吧！

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