付广娟 吉林省实验中学高级教师
一直在学习和反思的路上，我们到底要干啥，教育最终收获的是一个孩子。
一、亲职教育
西方诸国三十年代所倡导，在德国称为”双亲”教育。我国台湾学者中译为亲职教育。含义为对家长进行的如何成为一个合格称职的好家乡的专门化教育。
现在孩子需要的不是补课，是唤醒。
俄罗斯称之为家长教育或者是家长的教育。核心观点是怎样为人父母？使为人父母者明了如何尽父母职责与职分的教育。
二、叩问教育
1.教育三问 培养什么人？为谁培养？怎样培养人？
☞培养一代又一代拥护党的领导和社会主义制度 立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
☞青少年阶段是人生的拔节孕穗期，更要精心引导和栽培。
控制型家长，每天规定什么时间做什么事情。
怎么培养人☞立德树人 育人之本 在于立德铸魂。国无德不兴，人无德不立。
家长#狱管 要 给孩子真正的影响力 行为
为谁培养？☞努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.我们的距离是什么⊙∀⊙？
缺少思考 缺少认知☞每天动动手 写点东西 记录每天工作的小成就
缺少学习与成长
与时代的步伐不一致（品德与成绩是相辅相成的）
没有摆脱传统教育思想
3.我们应该做的教育是
与时俱进 尽我们所能 走向时代需求的前列（被需要 尊重☞温饱 家庭关系冷淡）
4.怎样做一个合格的家长？优秀的家长？
优秀与金钱无关、与地位无关、与其他都无关，优秀就是真正做点儿教育应该做的事儿！
☞应该让孩子的人生不留遗憾！让孩子活成自己想活的样子！让孩子实现自己人生最大的价值！
5.如何能做到优秀？
对自己进行阶段性的思考:不能只是低头走路，还要抬头看清楚方向！要什么？反思，学习，成长！
（思考自己想要什么，怎么做能做成，努力按照自己想的去做就行。不用多想，别的想了也没用。）傻人做教育才能把教育做真。家长让孩子别玩手机，自己却在一旁刷朋友圈；让孩子读书，自己不曾翻过一页书。
疫情是挑战，但更是机遇。
寻找人生的价值（爱国 钟南山 逆行者 医生) 。探寻生命的意义 （生命不在于长短，而在于意义)
定位职业的需求（需要学习的时候学习，娱乐的时候娱乐)。
做好生涯的规划。
☞我的生涯规划:人生做好五件事儿
1.做一个有爱的女人（妻子 母亲 儿媳 女儿 全能）后方关系好了，前方才能正式上战场。
2.做一名优秀的语文教师，无愧于学生，无愧于教育。（每个孩子的家庭都去家访过 教育发自内心 热爱 爱的传承）无欲无求的生活，你的内心才能特别平静，做真教育。
没有什么事情是做不明白的，要去琢磨，要去发现找寻规律。
3.从四十岁开始圆作家梦，到六十岁着20本书。（人生的经历都是财富）
4.做家庭教育二十年，做专业的家庭教育课程体系，成立专门的家长学校。
5.圆梦童年，70岁学习画画，唱歌，争取在八九十岁的时候，开自己的画展和属于自己的音乐会！☞生活状态要好，每天的生活都很有意思。
（给孩子一种期待，有盼头，不是作业习题学习都不到头）
一种核心的思维方式:想明白再做！（要什么为什么怎么样）
一种人生的深度思考:寻找自我价值感！（做更有意义的事情）
一种良好的人生状态:淡泊宁静！（人一定要静下来，整个社会都很浮躁）比贼还笨的曾国藩。每天要看书 每天要写东西。
一个博大的胸襟情怀:做教育只为做教育！（不掺杂任何其他的东西，夹杂了其他东西格局就小了。做教育是做的远方和格局）
一份人生的难得执著:做好只需要坚持！（没有什么事情是做不好的，坚持坚持坚持）
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