一树一菩提，一花一世界。每个学生都是一个独立的个体，作为教育者，不能把班级当作一个整体，因为对于学生来说，老师是唯一的个体，同样的，为人师者，也要把每一个学生都当作唯一的个体去对待、去尊重、去爱。
史上最长寒假结束之后，我照例去各个班级观察学生开学后的情况。路过二年级某班的时候，一个孩子从后面抱住了我的腿，然后从贴身的口袋里掏出一包湿巾纸，轻轻地放进了我的上衣口袋。这个不普通的孩子叫轩轩，是一名DOWN综合征患者，也就是我们熟知的唐氏综合征，这样的孩子智能较其他孩子明显偏低，但是一样心中充满着爱，充满着对这个世界的憧憬与好奇。轩轩甚至不能用语言完整表达出他想向我表达的意思，只是那样安静的欢乐的理所当然的把他精心准备的一包湿巾送给我。瞬间泪奔。
学生不是机器，不是木偶，不是傀儡，他们是一个个有着奇思妙想的、充满感情的、有灵魂有思想的非常独立的唯一。作为一名教育工作者，一名老师，对待每一个孩子都要给予足够的尊重和无与伦比的爱。以前听说，一名好的老师，在讲课的时候，全班的每个学生都会觉得老师是在看着自己、仿佛时刻关注着自己的一举一动、一言一行；一名好的老师，是学生崇拜的偶像，这个偶像无比高大、无所不能；一名好的老师，像自己的家长，比妈妈还温柔，比爸爸更严厉。我认为，作为一名优秀的教育者，一定要有非常敏锐的六识，每个学生哪怕有针尖那么大点的变化，都能第一时间捕捉到，并在第一时间做出正确的分析，找出变化的原因。不能因为班里的学生数量多了，或是有些孩子专注力不强、表现不突出就淡化对这个孩子的教育。哪怕他是一名唐氏综合征的孩子，也要事无巨细、全全俱到地去关心、关爱他，尊重每一名学生，爱每一名学生，特别是在一个孩子的小学时期尤为重要。
一花一世界。如果一所学校是一片大花圃，每个班级就是一块小花田，里面有着不同种类的花朵，而每一朵花就是一名学生。老师这个护花园丁，每天都会尽自己所能去呵护花田中的每一朵花，园丁修剪一朵花的时候，这朵花便成了他的全世界，老师亦应如此，花朵必然也会感受到园丁的这份悉心，这份挚爱，自然就会绽放最美的自己，不负春光。不管是先天不足，还是后天缺失，不管是牡丹还是狗尾巴草，园丁都不会偏倚，因为在这个花田中，每一朵花都是最特别最美好的唯一。
天之道，损有余而补不足。而爱的传递，却是会成几何倍数增长，我们的教师用了心血、时间、精力去真心对待学生，哪怕是天生智能不足的唐氏综合征的小轩轩，依然可以感受到这份爱，不但把这份爱铭记于心，而且还用自己的力量，无意间传递着。我坚信，矢志不渝的坚持用爱去浇灌纯洁的小心灵，再困难、再艰辛，一定能开出幸福之花，一定能战胜一切，创造奇迹。
感谢轩轩，感谢每一名学生，从他们的身上，我学习到了很多，感悟了很多，收获了很多，成长了很多。古人说“教学相长”诚不欺我，谢天谢地，我们每个人都是最普通的唯一。
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