这是一个失衡的时代，总有些事物被过分关注，而其他事物却被长期忽略。今天我所讲的便是这个问题，被过分关注的是学生，而被忽略的是老师。之所以会谈起这个问题，是因为我的母亲就是一名教师，一名工作在一线30年之久的老教师。她所带的学生遍布全城，分布在各个行业，有的人从政，有的人做生意，有的人回家种地，也有的人站上了三尺讲台……但今天我忽然意识到，她的所有学生有一个共同点，那就是毕业后再也没有联系过她，更不要说来看望她，当然得除了有事找她帮忙的主儿。正是吃午饭的时候，当我把这个共同点告诉她后，她听后陷入了沉默，然后也没有后话，只是眼角有些忧虑。
近几年来，教育部每年都高度重视学生的教育问题，关于如何提高教学的开展质量、如何提高学生的学习主动性、如何在保障学习效果不下降前提下保护好他们的天性等，各类教育改革贯穿21世纪，而这一切都是以学生为中心。诚然，学生是祖国的花朵，肯定要以学生利益为重，但教师是教育事业的推进器，没有他们的全力奉献，何谈教育，不满足他们的基本生活需求和心理需求，他们如何能放开手脚，大干一场呢，说句难听的“吃饱喝好了，才好上路”。
人最现实，我们就先说工资。中小学教师从1700元的入职工资，随着职称和工龄的增加逐渐涨到5000元的顶端，这一过程大概需要20多年，当然大部分人20多年后也只能赚到4000左右，这就是教师一生的工资状况。那么教师通过工作赚到钱了吗？没有。那么他们图什么，即便都是楷模，在这个物质丰富的社会，他们也有对优质生活的追求，也有养儿育女、赡养老人的义务。所以，我坚信，每一个教师都是默默无闻的奉献者，我尊敬每一名教师。
显然物质上没有满足他们的需求，那么心理上呢？人是高级动物，会思考，需要周围环境的认同，教师也是人，他们也有心理认同的需求，总不能一直默默无闻的付出，却等不到学生的回应。但事实确实如此，我反思自己，也发现，我也是这样的学生，没有回去专门看过任何一个带过自己的教师，所以，我明天一定要去拜会一下我的老师们，为他们过去付出的真心作一个回应。古人云：一日为师，终生为父。那么，我们每个读过书的人，都该给老师们一些念想，回来看看他们，别让他们的心凉了，这不是几个人的失望，而是一个行业的失望，那么教师的积极性又如何保障？低收入、高付出、零认同的教师如何保持心理平衡？不平衡的事物一定会产生冲突，不和谐的关系必然会重构，一旦教师和学生关系重构，教师会根据学生的回馈找到一个更加合适的责任区域，那么教育事业终将遭受重创，未来学生的教育问题很快便会显现出来。
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