2018年2月25日星期日
亲子共读《豆蔻镇的居民和强盗》1-3章
今天开始和冬冬共读《豆蔻镇的居民和强盗》,我们商量决定,每天共读3章,这样就可以在开学前共读完毕。每次共读的形式是,我们各自先读故事,然后可以互相提问题,让对方回答(冬冬非常喜欢这种方式)。每次一个人可以连续提两个问题,然后轮换。
今天冬冬先提问。她提的问题通常涉及故事中的某些细节,要求我找到,并且读出来。然后还会纠正我,应该是从这一段开始,不是那一段。我提的问题则倾向于更有挑战性,比如下面这个话题。
在第一章里,有一个情节是,杜比亚向居民们预报大雨将要来到,但是没有下雨,于是大家都白带了雨具。第二次,杜比亚再次向居民们预报大雨将老来到的时候,所有居民都不以为然,结果下起了瓢泼大雨,于是大家都淋成了落汤鸡。
冬冬认为,第一次是杜比亚“不小心骗了大家”。什么是“欺骗”呢?我觉得这可能是个很值得讨论的问题,于是就在这里开始追问。
我先问冬冬,为什么觉得杜比亚骗了大家呢?
冬冬大意是,杜比亚看见天边的乌云,告诉大家大雨要来了,可是并没有下雨。
然后我举了另一组例子:在第一个故事里,妈妈拿着一颗假的糖果给冬冬吃,妈妈知道这里面的糖果是假的。在第二个故事里,妈妈拿着一颗假的糖果给冬冬吃,可是她不知道里面的糖果是假的,不知是哪个淘气堡把糖果换掉了。分别问冬冬,命名有没有骗人?
冬冬很清楚地分辨,第一个故事里,妈妈骗人了,因为她知道糖是假的还让人吃;第二个故事里,妈妈没有骗人,因为她并不知道糖是假的。
再回到故事里,第一次杜比亚为什么说大雨将要来到呢?他有没有骗人呢?冬冬改变了看法,因为杜比亚看到了天边的乌云,所以他说大雨将要来到,他并不是骗人。
其实,关于居民们对两次预报的不同反映,也可以引伸出一些有趣的讨论,没有展开。
有时候想知道某些细节是否被准确地捕捉到了,我也会直接问细节上的问题,比如:三个强盗的名字是什么?他们分别有什么特点?冬冬答得很顺利(其实我是记不住的)。故事里有很多歌曲,是其中角色唱出来的,但是写在书上当然只有文字了,不过很押韵,或优美,或有趣,我也会当一个问题提出来,请冬冬读,或者唱,然后录成视频,发到班级群里。
2018年2月26日星期一
亲子共读《豆蔻镇的居民和强盗》4-6章
今天我问冬冬,苏菲姑姑是个什么样的人?
冬冬回答:很暴躁。然后找到书中原话,的确是这样说的。
再追问:后来苏菲姑姑的哪些行为、语言表明她的确很暴躁?
起初可能是不太明白问题吧,她没找到。我又解释了一次,冬冬找到《苏菲姑姑的怒歌》。好,那就请你把这首歌读出来吧,要读出“怒”的感觉哦!
然后问冬冬:喜欢苏菲姑姑这样的人吗?
回答当然是不喜欢了,而且冬冬吧啦吧啦说了好多理由,比如:一旦你跟她的意见不一样,就很可能会吵架,一吵就是好半天,知道她把你说服或者你把她说服。
再问冬冬,妈妈像不像苏菲姑姑?
冬冬笑着答,大意是,基本上不太像,不过有时候你很生气的时候也会有点像。
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