身边这样的家长是不是特别多：当自己读了一本书，觉得这本书非常好，就急于推荐给孩子，孩子说：“我现在还不想读这本书，我有我自己的读书计划。”家长就会不高兴。
岸见一郎
认真想来，其实这是把自己的意愿强加给孩子，让孩子按照自己的节奏走。
我们可以观察孩子，他在没在学习状态，如果他有他的学习计划和方式，那么我们不用过多管他；如果你观察他确实没有在学习，我们可以提出自己的感受，坦诚地询问。
什么叫坦诚地询问？就是把他当成一个大人说话：“我最近一直没有见到你学习，我有点担心。”岸见一郎说，这话是可以讲的，可以讲出我们的感受。
如果孩子告诉家长说：“我就是不想学。”那家长怎么办？
岸见一郎说，那你也没办法，你只能等，“那好吧，等你什么时候想学了，你就好好学，因为人生是你的。”
很多家长会觉得：“不对吧，孩子不做事，不作为，眼看他滑下去吗？”
岸见一郎说：孩子可能会滑一段时间，但大部分孩子自己认识到该学习了，我的人生怎么办时，学习劲儿就起来了。但是，如果家长使劲地让他怎么做，说得他烦了，认为他的人生反正你们负责，有可能他再也起不来了，这辈子就这样。这是大量的经验和教训所总结出来的。
当家长使劲儿特别大，确实起不到好效果。
岸见一郎说，家长没有坏家长，几乎没有那种特别坏，想害孩子的家长。但是存在大量的笨家长。
家长要有勇气改变与孩子的相处方式，直面与孩子之间的关系，有勇气改变过去的互动方式，学会放手。
既不表扬也不批评，这种公平对待孩子的方法，需要家长极大的勇气学习和践行。
很多家长喜欢体罚，岸见一郎说，体罚不是教育，体罚只是报复。
你把我气成这样，我得报复你。我们心里那股火压不住，要发泄出来。所以这只是报复而已，对于教育毫无意义。
孩子做了很多错误的事，这时，家长需要教会孩子正确的诉求方式。
教会他，而不是不停地指责他，或者打他。
很多家长非常关心“怎么样才能够让孩子会学习？”
孩子的学习问题是家长最关心的东西，有的孩子会学习，有的孩子不会学习。同样使了很大的劲，每天晚上在那儿不停地做作业，有的会学习的孩子，会很轻松地把成绩搞上去。；有的成绩就是上不去。
岸见一郎说，父母首先要知道，学习是必须由孩子自己解决的课题。强调的是“学习是孩子自己必须解决的课题”，而不是“考上大学是孩子必须解决的课题”
一个孩子所谓的学习，如果只是为了考上大学，那是一种短见。因为这里边有一个巨大的谎言，很多父母都始终跟孩子说谎：“你考上了北大或清华大学或重点大学，你肯定会有一个好的未来。”“爸爸妈妈为什么让你上大学？上大学才能过上好的人生。”
这些家长就是岸见一郎所说的笨家长 ，谁告诉你上大学就能过上好的人生？上了大学过不上好人生的人，不是大有人在嘛。
家长整天骗孩子，或者说家长就是这样的认知，这些笨家长，他们不明白或不告诉孩子人生的真相，用这种方式来“利诱”或“刺激”孩子好好学习；甚至还有很多父母，说“你考上大学后，我就再也不管你了。上了大学，你爱咋样就咋样，随便你。“
这都是什么话，全是是骗人的鬼话。
这些都是做父母的权宜之计，哄着他把这段奥数做过去、把作业完成，哄着他听话，先好好学习。
用这样的方法教育孩子，孩子不会认识到学习是他自己的事。
学习是一个人一辈子的事。必须让孩子知道，考上大学未必会有一个好未来。每个人必须保持一生的学习习惯，再加一些机遇，当然，机遇也是永远留给有准备的人的，你可能才有一个好的未来。
对于什么是好未来的概念，家长的认知也很重要。要让孩子知道，如果一个人拥有一个丰富的、细腻的、美好的灵魂，他在哪儿都有一个好未来。
如果你没有这种感受，一个人拥有再多的钱，拥有再大的房子，别人再羡慕你，你也不算是有好未来。
这些人生真相，父母一定要给孩子讲，我们不能只骗他“好好学习，考上大学就好了”。这样引导出的孩子，“学习观”会极度错误，你会发现，他考不上大学，就不努力了。
我们身边是不是有很多这样的孩子吗？发现自己学习落后，在父母紧追不舍的管教下，在父母“考不上大学看你能干啥，你的一生就完了”理念的灌输下，认为自己反正也考不上大学了，放弃学习，开始松懈，吊儿郎当，彻底放弃自己，放弃自我，这是最可怕的。
他觉得学习是为了考上大学，学习就是为了拿到文凭，学习并不是自己的权利，并不是自己必备的东西。他为了表扬而学习，为了文凭而学习。最终他认为，考不上大学，就不需要努力，不需要学习了。
对于有些孩子喜欢抄别人作业、常常考试作弊，不就是因为他学习的目的是为了“结果”，至于学习知识并不重要。
各种各样的问题都会从“表扬这个结果”出现，我们有必要教会孩子学习的喜悦。（待续）
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