“问题的提出的能力”的研究

思考用“研究是一门艺术”的研究路径来真正的研究课题“数学问题提出的能力”

题目：我正在研究“数学问题的提出能力”

     问题：因为我想知道1.提出一个问题究竟有多重要？2.如何引导学生提出数学化的问题？

          重要意义：帮助读者了解如何让学生提出有价值的数学问题？如何带领学生深入学习？如何发展学生创造思维？如何评价学生问题提出能力的水平？

一研究背景：

1.问题提出理论研究的需要

2.课程与教学的实践需要

二文献综述：

1.问题提出的概念

2.问题提出对数学学习的影响

3.问题提出的认知过程

4.问题提出的策略

5.问题提出能力的评价

三研究过程与方法：

1.数学问题提出能力测评框架构建

2.测评工具的开发

3.数学问题提出能力测评的实施

四研究结论

1.数学问题提出能力总体水平

2.数学问题提出能力水平的差异性比较

3.数学问题提出能力与学业成就的相关性分析

4.讨论及分析