思考用“研究是一门艺术”的研究路径来真正的研究课题“数学问题提出的能力”
题目：我正在研究“数学问题的提出能力”
问题：因为我想知道1.提出一个问题究竟有多重要？2.如何引导学生提出数学化的问题？
重要意义：帮助读者了解如何让学生提出有价值的数学问题？如何带领学生深入学习？如何发展学生创造思维？如何评价学生问题提出能力的水平？
一研究背景：
1.问题提出理论研究的需要
2.课程与教学的实践需要
二文献综述：
1.问题提出的概念
2.问题提出对数学学习的影响
3.问题提出的认知过程
4.问题提出的策略
5.问题提出能力的评价
三研究过程与方法：
1.数学问题提出能力测评框架构建
2.测评工具的开发
3.数学问题提出能力测评的实施
四研究结论
1.数学问题提出能力总体水平
2.数学问题提出能力水平的差异性比较
3.数学问题提出能力与学业成就的相关性分析
4.讨论及分析
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本文标题：“问题的提出的能力”的研究
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