【主题】：解码的基本规律[片段来源]：拆解片段来自《精进》
【R:阅读原文】解码的过程和结果因各人视角的不同而千差万别，但也有基本一致的规律可循。为了说明这个基本的规律，我们来想象一只在玩具店里经常能见到的“ 会说话的小黄鸭”。这只会念儿歌、会讲故事的鸭子在不同人的眼中可以有不同的解读：1.在孩子眼中,他关心的是“小黄鸭说了什么”，于是他听到的是儿歌、故事。即孩子关心的是最直接的信息。2.在家长眼中，他们关心的是“小黄鸭是什么”，首先他们会把它定义为一个玩具（而不是一只鸭子），然后他们可能会对这只鸭子的娱乐性、教育性、安全性、性价比等做出评判。也就是说，家长关心的是价值和意义。3.在玩具工程师的眼中，他们关心的是“小黄鸭是怎么做出来的”，他们会思考和设计小黄鸭有哪些功能模块，会想它的电路结构以及声光效果。也就是说，工程师关心的是结构和实现。因此，简单地说，解码不外乎下面三个层次：1.它说了什么？给了我什么感受？（他原本就要传达的信息和知识）2.它是什么？对我有什么价值？（对内容的反思，以审视的目光对内容进行评价和定性）3.它的内部是怎么组成的？它的效果是怎么实现的？（对形式和构成的洞察，研究内容表达的手法）
what正确认识过程应该从三个层面展开
why这样符合基本规律可以确保自己全面认识事物，为构建知识体系和决策做充足准备。有利于了解本质提高自己思辨能力进而有创新，从不同角度认识事情避免冲突。
how认识事物分三个层面
1他直接给我了我什么信息也就是最直观感受或者体验。如果要提高这一步准确对需要时刻扩大知识层面
2他本事是什么比如属性所属类别等等其实就是材料真实的面目，对于我有什么意义。做好这一步要求我们多角度收集信息并对其经行自己思考判断。
3他是怎么来的，他为什么是这样？他是怎么样起效果的？要向上追溯源头清楚事情来龙去脉。做好这一步需要调动自己各种能力。
适用于现代人认识新事件和物件、知识以及对已知内容再认识。
比较不适用于和自己不产生链接的信息。
A1
我对拆书帮认识过程就是按以上三步来的
刚开始伙伴结束我，我认为就是一种读书笔记法，想的是多一种方法也不错就研读了赵周老师的书。后来参加了线下活动感觉不错是一种自己参与其中的主动学习法，感觉和自己事业方向是一致都是帮助更好创造价值，继续参加线下活动。最终参加了训练营自己学习拆书学会以后和自己专业经行整合。三个阶段分别提现了三个不同层次，第一次听说-表面认识；参加活动-价值判断；参加训练营-向上看过程。未来自己结合专业写书稿算延伸创新。
A2
可以用这个方法从现在自己喜欢的社群里学会社群运营
第一步，这个社群最开始吸引我的原因是气氛好，没人发广告。很多内容是我感兴趣很心理、幼儿教育相关。
第二步，经过几个月体验我知道了实质是几个幼师建立的交流宣传群。我在里面获得了专业知识，同时也通过回答问题了实现了变现。
第三步，我现在需要进一步学习的是为什么同样抛一个话题到群里让大家讨论。别人群里大家都积极参与讨论，有时候还是有一定深度在老师引导下可以传递良好理念。而同一话题到我的群里就没有几个人互动。
每个人性格不一样不一样所以管理方法跟着就不一样。别人风格效果再好也不一定适合我，因此这轮学习完准备从现在持续到4月20日结束。检验效果就是自己社群活跃度增加5％
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