陶行知说：真教育是心心相印的活动。
毕业班的练习是真的挺多的，学校下发的往年题型训练，家长自己要求的各种提高试卷。总之，学校要求提早进入复习状态，学生做得手忙脚乱，有些更是焦头烂额。而我不愿意让这些小小年纪的孩子陷在这样的忙碌与煎熬之中，依然照老样子上课，该干嘛的还是干嘛，对于这些杂七杂八的练习，我是有所选择地穿插其间进行训练。
在最后十分钟下课的时候我放了一道题在白板上，“鲁迅的那篇文章写出了他在面对敌人时决不屈服，常用哪句话来体现？”要求学生分析做题完成就能回家。很简单的基础题，大多学生都能分析并且完美写出答案。慢慢的不到十分钟，学生陆续的走光了，只剩坐在第一组的那位男生。
他戴着一副只有一边支架的眼镜，低着头不停的吸着鼻涕，敞开的衣领确实能看出来他很冷。他犹豫的来到我的面前，很是紧张，本子都被他抓得皱巴巴了……
“老师，这道题应是引用鲁迅《野草》里的情愿做野草，等着地下的火烧突出鲁迅先生的无私奉献精神。”我看着他，“你再分析题目，题目的要求是写出鲁迅先生的精神吗，你再看五分钟题目，这是基础题型而且已经写了很多次，为什么还能犯最基本的错误？”
他快步回到位置上，突然抽噎起来。我很是疑惑？接着他嚎啕大哭起来，我开始紧张了。“怎么了？”他哭得更大声了，断断续续的也说不出完成的一句话，在这空旷的教室里显得无比凄凉……
他还在哭，边吸着鼻涕边问我有没有纸巾，我回答没有。他哭得更伤心了。我回办公室拿了包纸巾，递到他面前。
他终于不哭了，只是不断的吸着鼻涕。再次来到我面前：“老师，我能不能明天再完成这道题？”“好！那你坐在位置上五分钟，把表情控制好，把鼻涕擤干净之后你再回去。”就这样安静的教室里只剩下他擤鼻涕的声音。
“你回家吧。”“老师，对不起。”他站在我面前弯着腰。我帮他把书包整理好，“明天提早十分钟来到教室，带来两颗糖，一颗给我，一颗给前台的老师。”
在我下班回来的路上，我一直在想着这个哭泣的大男孩。甚至在与朋友聊天的时候也提到了这件事……
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