【3】个印象深刻的片段
1.关于领导力的解释
2.领导和管理的区别
3.卓越领导者的5个趋同行为
【2】个感受
1.今天的分享课很好的帮我巩固了领导力的学习，和得到刘澜领导力30讲有异曲同工之处
2.领导力的5个趋同行为给我很大感触。以身作则、共同愿景、挑战现状、使众人行、激励人心，其中以身作则是核心。当以身作则的时候，这个中间就包含了愿景，包含了对现状的挑战，不断持续的以身作则就形成了影响力，号召的大家跟随，也就会使众人行和激励人心，而又由此达成了共同愿景和挑战了现状，形成了很好的闭环
【1】个行动计划
听完课，非常想看看这本书
具体学习笔记如下：
为什么是他们成为领导者？
上面2位从1983年开始研究领导力
询问普通人是怎么成就自己的卓越，怎么成为卓越领导者。
两位出了上面这本书️
LPI—领导力测评工具
领导力课程包含内容如下️
皮划艇上的7个人，谁是领导者？
答案是所有的人都是领导者（根据情景不同，比如冲击险滩，比如转弯）
每个人都需要承担责任，所以每个人都需要领导力，即，领导力是一种追求和选择
领导力研究需要研究领导者和追随者。需要研究两者的关系
领导者的工具是什么？卓越的领导者的工具就是自己，所以卓越的领导者都是实践者
沃伦本尼斯的观点：领导者做正确的事，管理者正确的事
即第一个层面领导者在决策，管理者在执行
第二个层面，流程不一样，管理是计划预算，配备人员监督控制，领导是确定经营方向，凝聚团队，激励鼓舞，领导进行变革管理是维持秩序。企业既需要变革，又需要秩序
第三个层面：领导是解决挑战性难题，靠群众，管理是解决技术性问题，靠权威。如减肥，找健身专家—管理。减肥真正有效果是自身和健身专家很好的配合，积极投入进来—领导
问题：希特勒有没有领导力？
答案：没有
希特勒解决德国难题是侵虐别的国家，但实际没有解决德国的难题
一呼百应不是领导力（影响力？）
比如请大家吃饭和登珠穆拉玛峰那个是挑战性难题？后者
如果你只会用锤子，你就会把所有的问题看做钉子——马斯洛
领越领导力通过研究领导者的趋同行为如下️
跟我来——以身作则
领导者不可能事必躬亲，怎么做到以身作则呢——说到做到言行一致
如马德路德金——我有一个梦想
问题 卓越的领导者是或者现在还是未来还是过去？
答案是过去，因为未来他们已经去过了，所以他们活着过去
接受外部信息，不断挑战
领导是一种关系，动员大家来解决问题
普通的表扬和鼓励往往不能起到激励，需要结合具体的行为
发现自己的价值观，然后和组织价值观相结合。
给管理者培训，以实操进行，布置自己最佳领导力案例作业，让管理者自己分享他的最佳领导力。分享出来后，他们就会发现最佳是五个行为都有的时候，或者某个行为特别突出的时候，让管理者更能接受。
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