我是魏艳平
我在坚持“燃梦行动”！
目标虽远，持行必至！
【目标】3年100本书
持之以恒，久必芬芳[玫瑰]
【打卡】第186天 20211229
【书目21】《小学数学名师名课.经典篇》
【作者】吴正宪 钟建林
【出版】教育科学出版社
【页数】368页
【进度】95～112页
具体明确的指导不等于纯粹是教师的讲解示范，发挥学生探索测量方法的主动性，提高学生自主学习的质量，才是教师指导的高水平体现。
小孩子，也学习需要一个过程。
小步子，螺旋上升。
一直以来，我不懂得怎样教学，直接告诉孩子怎样去做，没有自主探究，没有合作交流，更谈不上数学课堂的“数学味”“教育性”“语言精炼”“善于等待”！
课堂教学的目的不是让儿童知识化，而是让儿童智慧化！！
学生的学习绝不是对知识进行复制的过程，其实这是建构解构与重构的循环往复，是任何人都无法替代的！教师是学生的学术顾问，凭借自己对数学深刻而又独到的见解，熟知学生建构知识过程中的阻力与困惑，利用情境协作会话等学习环境要素，充分发挥他们的主动性积极性，通过让学生经历建构解构与重构的过程，实现新旧知识的有机结合，最终达到有效的实现对当前所学知识的意义建构的目的！
太误人子弟！
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