音频观点：
1我们用成人的速度和效率去要求孩子，孩子拖沓没有具体标准和量化标准，我们仅仅用感觉评判孩子的动作快慢，造成影响孩子意识上认知自己就是动作慢拖沓。
2知道和做到的差距，自我教育为先，关注点不能单独放孩子身上，家庭是对孩子影响最大的环境，孩子是最好的观察者，透过观察模仿家长来学习。身教大于言传，家长最先做好自己时间管理，再学习如何引导孩子的方法，最后陪伴孩子一起做好习惯。
行动：互为陪伴，相互鼓励，同学同修。先进行自我时间管理，给孩子树立榜样。不能把自己的焦虑焦虑压到孩子身上。先从孩子吃饭难的问题上学习进行时间管理。
音频观点： 1我们用成人的速度和效率去要求孩子，孩子拖沓没有具体标准和量化标准，我们仅仅用感觉评判孩子的动作快慢，...
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本文标题：亲子时间管理引子输出1/28
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